隨著我國二孩、三孩政策全面放開，很多父母在考慮要不要為家里的獨(dú)生子女再添一個(gè)弟弟或妹妹。然而，多一個(gè)孩子并非僅僅意味著多一次生育，家長的養(yǎng)育方式、對(duì)愛的平衡的把握，都會(huì)對(duì)孩子的心理健康造成影響。

二孩家庭易忽視老大的需求

研究發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境因素對(duì)孩子的心理健康起著重要作用，很多家庭在二孩到來之后，老大因?yàn)楦杏X受到忽視而出現(xiàn)了心理問題，甚至?xí)�出現(xiàn)極端行為，導(dǎo)致悲劇發(fā)生。北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童科副主任劉豫鑫醫(yī)生在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)指出，決定養(yǎng)育二孩的父母，要格外關(guān)注老大的心理健康。

雖然每一位家長都希望自己的孩子健康快樂地成長，也認(rèn)為自己給予每個(gè)孩子的都是同樣多的愛，然而在現(xiàn)實(shí)中，家長往往會(huì)在不經(jīng)意間會(huì)做出傷害孩子的事情，而自己卻沒有意識(shí)到。

劉豫鑫看到，在二孩家庭中，最容易出現(xiàn)的問題就是家長忽視了老大的需求。在新寶寶到來之前，很多家長沒有跟老大進(jìn)行充分的溝通，在新寶寶來到之后，老大通常都會(huì)產(chǎn)生一種失落感，覺得以前自己可以獨(dú)享全家人的愛，現(xiàn)在新來的弟弟或妹妹分走了爸爸媽媽的愛，也分走了全家人的關(guān)注。在這種情況下，一些孩子會(huì)出現(xiàn)退行行為。比如孩子原本可以獨(dú)立大小便，獨(dú)立進(jìn)食，獨(dú)立穿衣服，在新寶寶出生后，忽然丟失了原本學(xué)會(huì)的生活技能，變得什么都不會(huì)了，開始像小寶寶一樣尿床、尿褲子，也不會(huì)自己吃飯、穿衣服了。劉豫鑫解釋說，孩子出現(xiàn)退行行為其實(shí)是因?yàn)閮?nèi)心感到受到了家人的忽視和冷落，為了吸引家長的注意，于是也變得像小寶寶一樣，什么都不會(huì)，希望以此重新獲得全家人的關(guān)注。

還有一些孩子會(huì)變得愛發(fā)脾氣，甚至?xí)�趁著大人不在的時(shí)候，偷偷欺負(fù)小寶寶。這些孩子發(fā)脾氣和欺負(fù)小寶寶其實(shí)是因?yàn)樽约焊械轿�屈，又不知道怎么表達(dá)和發(fā)泄。

劉豫鑫告訴記者，獨(dú)生子女家庭中的孩子，原本獨(dú)自享有來自家里所有大人的愛，當(dāng)家里出現(xiàn)第二孩子時(shí)，往往會(huì)感到不適應(yīng)，需要一個(gè)心理轉(zhuǎn)變的過程。

準(zhǔn)備生二孩時(shí)一定要事先跟孩子進(jìn)行充分溝通

“當(dāng)一個(gè)家庭準(zhǔn)備生二孩時(shí)，一定要事先跟孩子進(jìn)行充分溝通�！眲⒃ヶ握f，“溝通需要慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行，不是只談一次話就了事。這是一個(gè)貫穿新寶寶出生前和出生后的漫長過程。”

她建議，從媽媽懷新寶寶之時(shí)就開始對(duì)家里的孩子慢慢地進(jìn)行教育和滲透，讓他了解家里會(huì)多一個(gè)弟弟或妹妹，會(huì)陪自己一起玩耍，這是一件令人開心的事情。并且盡量讓老大參與弟弟或妹妹降生的過程。如果條件允許，媽媽在做產(chǎn)檢時(shí)，可以帶著孩子一起，讓他通過B超看見嬰兒心臟的跳動(dòng)，讓他感受到一個(gè)小生命正在慢慢地成長，從而增加和這個(gè)新生命的感情。

此外，在新生兒降生前，父母可以向孩子灌輸應(yīng)該做一個(gè)好哥哥或好姐姐的想法，并且教導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么去做。在新寶寶出生后，家長也要盡可能地給老大更多關(guān)注。劉豫鑫特別指出，在二胎出生后，父母及家里的大人很容易在無意之間冷落了老大，其實(shí)這個(gè)時(shí)期，大孩子需要感到更多的關(guān)注和愛，才不至于失去安全感，也才能夠和新寶寶相親相愛。

父母應(yīng)該在新寶寶出生后，經(jīng)常給予大孩子擁抱，對(duì)他的需求給予及時(shí)的反饋，在照顧小寶寶的過程中也讓大孩子充分參與其中，讓他從中獲得成就感，要讓他覺得“我長大了，我不但自己能照顧好自己，還可以照顧弟弟妹妹”，這可以培養(yǎng)大孩子堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的人格，讓他更有責(zé)任感。親朋好友在上門探望新寶寶時(shí)，也不要忘記給大孩子準(zhǔn)備一份禮物，不要讓大孩子感覺自己被忽視。

多子女家庭的父母必須“一碗水端平”

劉豫鑫認(rèn)為，孩子之間產(chǎn)生競爭關(guān)系，在多子女家庭中會(huì)不可避免地發(fā)生。孩子之間既會(huì)爭奪父母的關(guān)注也會(huì)爭奪家庭資源，如何讓孩子們“相愛”而不是“相殺”，是對(duì)父母的教養(yǎng)方式的考驗(yàn)。

多子女家庭的父母必須要有公正的態(tài)度，“一碗水端平”，不能對(duì)某個(gè)孩子有偏愛�，F(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常會(huì)聽到家長們對(duì)家里的大孩子說“你是哥哥，應(yīng)該做出表率”“你是姐姐，應(yīng)該讓著弟弟妹妹”類似的話，這其實(shí)對(duì)大孩子很不公平，會(huì)讓大孩子感到委屈，感到自己的愛和權(quán)利受到剝奪，也會(huì)讓小孩子覺得被溺愛理所當(dāng)然。這樣既不利于兩個(gè)孩子的友好相處，也不利于孩子們的成長，尤其會(huì)使小孩子在走入社會(huì)時(shí)，因?yàn)楦械絼e人不總順著自己而受挫。

應(yīng)根據(jù)孩子各自的特點(diǎn)給予不同的關(guān)注方式

需要注意的是，公平對(duì)待每一個(gè)孩子并不意味著將同樣的教育方式照搬到每一個(gè)孩子身上，而是應(yīng)根據(jù)各自的特點(diǎn)，對(duì)孩子們給予不同的關(guān)注方式。劉豫鑫指出，雖然出生在同一個(gè)家庭，但每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。父母需要了解每個(gè)孩子先天的氣質(zhì)特點(diǎn)，給予適合他氣質(zhì)特點(diǎn)的關(guān)注方式和教育方式，不能抹殺孩子的天性，要求每個(gè)孩子都一模一樣，或是盲目地要求一個(gè)孩子向另一個(gè)孩子學(xué)習(xí)，以另一個(gè)孩子為榜樣。

在劉豫鑫看來，中國傳統(tǒng)文化主張的“長幼有序”可以說是多子女家庭教育的“法寶”。父母可以在孩子中灌輸“長幼有序”的觀念，樹立大孩子的權(quán)威，既可以讓大孩子感到被關(guān)注和尊重，能夠讓大孩子更有責(zé)任感，更愿意照顧弟弟或妹妹，處處做出表率，并且能夠從中獲得價(jià)值感，同時(shí)也能夠讓小孩子懂得尊重大孩子，懂得感恩，讓兩個(gè)孩子更加相親相愛。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 夏瑾

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