近日，英國(guó)劍橋大學(xué)沃爾森學(xué)院李成智禮堂內(nèi)，一場(chǎng)跨越時(shí)空的文化盛典在莊重的禮樂(lè)聲中拉開(kāi)帷幕。乙巳年黃帝故里拜祖大典的英國(guó)同拜活動(dòng)在此舉行，華僑華人代表、劍橋大學(xué)學(xué)者及英國(guó)各界嘉賓匯聚一堂，共同緬懷軒轅黃帝。

乙巳年黃帝故里拜祖大典秉承“同根同祖同源，和平和睦和諧”的主題，共設(shè)“乾坤太極、敬獻(xiàn)花籃、凈手上香、恭拜始祖、恭讀拜文、高唱頌歌、樂(lè)舞敬拜、祈福中華、天地人和”九項(xiàng)儀程。在儀式中，中外友人以參與互動(dòng)的形式，了解黃帝發(fā)展農(nóng)耕、開(kāi)發(fā)礦業(yè)、教導(dǎo)百姓技藝的歷史。

拜祖大典是黃帝文化在英國(guó)傳播的一個(gè)側(cè)面。近年來(lái)，黃帝文化已成為英國(guó)華僑華人和當(dāng)?shù)孛癖娏私庵袊?guó)傳統(tǒng)文化的一扇“窗口”。尤其是對(duì)英國(guó)華裔青少年來(lái)說(shuō)，他們?cè)谌粘Ｉ钪写蠖嗔?xí)慣用英語(yǔ)交流，熟悉英國(guó)的節(jié)日與文化，卻對(duì)中華文化的根脈與內(nèi)涵缺乏了解。此次拜祖大典成為連接他們與中華文化的一條紐帶。

拜祖大典中，當(dāng)?shù)刂形膶W(xué)校提前組織華裔青少年排練《黃帝頌》，不僅教會(huì)華裔青少年中文歌詞的含義，還通過(guò)講解軒轅黃帝的故事，讓他們理解黃帝“造舟車以濟(jì)世、制衣冠以明禮、定歷法以計(jì)時(shí)”的文明奠基之功。

與傳統(tǒng)的課堂教育不同，此次拜祖大典采用沉浸式的互動(dòng)模式。當(dāng)?shù)刂形膶W(xué)校的師生們特意穿上印有黃帝文化元素的服裝，穿梭在會(huì)場(chǎng)中，與觀眾互動(dòng)，介紹黃帝文化?；顒?dòng)還通過(guò)中英雙語(yǔ)圖文展板、玩偶展示互動(dòng)等形式，讓華裔青少年在“看、聽(tīng)、說(shuō)、唱、演”的多重體驗(yàn)中，加深對(duì)黃帝文化的理解。

在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在參與中感悟?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一些華裔青少年好奇地詢問(wèn)黃帝的故事，主動(dòng)學(xué)習(xí)中文，開(kāi)始對(duì)中華文明產(chǎn)生興趣?！巴ㄟ^(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們不僅了解了軒轅黃帝的歷史功績(jī)，更在心中建立起了對(duì)中華文化的自豪感?！?/p>

此次在英國(guó)舉辦拜祖大典，不僅加強(qiáng)了海外華裔青少年的文化自信，也為中外文明交流提供了新的平臺(tái)。英國(guó)劍橋市政府代表和劍橋大學(xué)學(xué)者參加活動(dòng)。正如一名劍橋大學(xué)學(xué)者所言：“黃帝文化是中華文明的重要象征。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅加深了英國(guó)社會(huì)對(duì)中華文化的了解，也促進(jìn)了不同文明之間的交流互鑒?！?/p>

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