隨著共建“一帶一路”國家的經(jīng)貿(mào)合作與文化交流的深化，對“中文+職業(yè)技能”復(fù)合型人才的需求持續(xù)增長。而中文工坊在深化“中文+職業(yè)技能”的應(yīng)用與培訓(xùn)、推進(jìn)產(chǎn)教融合、增進(jìn)中外民心相通等方面發(fā)揮著重要作用。

中文工坊以“小而美”為特色，面向海外工廠等，直接將“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目送至生產(chǎn)一線。中文工坊結(jié)合企業(yè)需求，涵蓋語言、機(jī)械、電子、管理等領(lǐng)域，旨在提升員工崗位勝任力；在教學(xué)上，中文工坊聘用中外教職人員，采用線上線下同步的方式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，員工中文水平顯著提高，專業(yè)技能提升，對中國企業(yè)文化理解加深。截至目前，已有萬余名學(xué)員參與。

中文工坊促進(jìn)了“中文+職業(yè)技能”蓬勃發(fā)展，吸引了國內(nèi)高校及“走出去”企業(yè)和機(jī)構(gòu)的參與。近年來，27個(gè)中文工坊在20個(gè)國家建立，成為響應(yīng)“一帶一路”倡議、深化文化交流、推動(dòng)校企合作的標(biāo)志性項(xiàng)目之一。

阿根廷“鋰鉀有限公司中文工坊”是南美洲首家“中文工坊”，成立于2022年，由北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與西藏珠峰資源股份有限公司子公司阿根廷鋰鉀有限公司共同申辦。它與當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校、大學(xué)及社區(qū)合作，提供培訓(xùn)服務(wù)，對推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展、促進(jìn)阿中文化交流、增進(jìn)兩國文化理解具有重要意義。

中文工坊作為中外語言交流合作新模式，拓展了“中文+職業(yè)技能”的未來發(fā)展空間。它注重中文的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)具備國際視野、專業(yè)技能等的復(fù)合型人才；平衡了通用語言普及與專門語言培訓(xùn)，既展現(xiàn)中文魅力，又強(qiáng)化語言在技能培訓(xùn)中的作用，實(shí)現(xiàn)了多方共贏；增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和參與性，實(shí)現(xiàn)了語言與職業(yè)技能學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)下的產(chǎn)教融合。

中文工坊的建立還促進(jìn)了多學(xué)科合作。多學(xué)科視角強(qiáng)化了中文、企業(yè)文化和員工崗位之間的關(guān)聯(lián)，探索了復(fù)合型人才的培養(yǎng)規(guī)律。同時(shí)，教育國際化理論、課程與教學(xué)論等指導(dǎo)了中文工坊的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、課程體系及規(guī)劃與學(xué)員評估。

值得關(guān)注的是，國際中文教育組織者與學(xué)術(shù)界在中文工坊發(fā)展中扮演重要角色，需深入實(shí)踐，研究案例，優(yōu)化“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目理念，精煉企業(yè)崗位學(xué)習(xí)內(nèi)容，樹立標(biāo)準(zhǔn)化典型，擴(kuò)展“中文+”模式的外延，完善中文工坊自主知識(shí)體系，提升教師專業(yè)發(fā)展能力，激發(fā)學(xué)習(xí)者職業(yè)成長動(dòng)力及跨文化交流創(chuàng)造力。

（作者系教育部中外語言交流合作中心研究員）

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