人民網(wǎng)北京8月28日電 （記者郝孟佳）今天，記者從教育部獲悉，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組近日印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案（2025—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），對(duì)深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作作出系統(tǒng)部署。

《方案》提出，實(shí)施急需學(xué)科專業(yè)超常布局行動(dòng)，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)等，快速布局一批學(xué)科專業(yè)點(diǎn)；實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科躍升行動(dòng)，在一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng)中加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科支持力度；實(shí)施新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化行動(dòng)，布局建設(shè)一批示范性學(xué)科交叉中心；實(shí)施存量學(xué)科專業(yè)優(yōu)化行動(dòng)，對(duì)社會(huì)需求明顯不足、培養(yǎng)質(zhì)量下滑、辦學(xué)條件不足的學(xué)科專業(yè)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)警并提出整改要求；實(shí)施學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵更新行動(dòng)，加快教學(xué)內(nèi)容迭代，強(qiáng)化人工智能賦能教育教學(xué)，支持高校教師（教學(xué)）發(fā)展中心、導(dǎo)師發(fā)展中心等高質(zhì)量建設(shè)；實(shí)施培養(yǎng)模式改革深化行動(dòng)，建好國(guó)家卓越工程師學(xué)院等新型人才培養(yǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)成熟模式的輻射推廣。

近年來，教育部持續(xù)加大學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整力度，新設(shè)人工智能、集成電路、區(qū)域國(guó)別、中共黨史黨建、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、金融科技、生物育種、航空發(fā)動(dòng)機(jī)制造技術(shù)、軌道車輛智能運(yùn)維等一批新興學(xué)科專業(yè)。兩年來，支持高校增設(shè)博士點(diǎn)1064個(gè)、碩士點(diǎn)2258個(gè)，撤銷博士點(diǎn)27個(gè)、碩士點(diǎn)285個(gè)，引導(dǎo)高校新增本科專業(yè)點(diǎn)3715個(gè)，撤銷和停招6638個(gè)，高職新增專業(yè)點(diǎn)1.2萬個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)8200余個(gè)，學(xué)科專業(yè)調(diào)整力度不斷加大。

《方案》提出，健全供需對(duì)接機(jī)制，建設(shè)國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)；創(chuàng)新目錄管理機(jī)制，縮短調(diào)整周期，加強(qiáng)研究生、本科、高職三類學(xué)科專業(yè)目錄協(xié)同聯(lián)動(dòng)；完善分類發(fā)展機(jī)制，差異化推進(jìn)基礎(chǔ)類、應(yīng)用類、戰(zhàn)略類學(xué)科專業(yè)布局建設(shè)；改革評(píng)價(jià)考核機(jī)制，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，完善促進(jìn)學(xué)科專業(yè)特色發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系；優(yōu)化激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)籌招生計(jì)劃、超長(zhǎng)期特別國(guó)債等政策，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，面向低空經(jīng)濟(jì)這一戰(zhàn)略領(lǐng)域，教育部打破三年一輪學(xué)位授權(quán)審核的限制，支持清華、北航等高校設(shè)置“低空技術(shù)與工程”目錄外一級(jí)學(xué)科，支持南航等高校設(shè)置相應(yīng)的目錄外二級(jí)學(xué)科，今年布點(diǎn)、今年招生。同時(shí)，增設(shè)了健康與醫(yī)療保障、智能視聽工程、國(guó)際郵輪管理等29種經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的本科專業(yè)，新增了1839個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)，撤銷不適應(yīng)需求的本科專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)、停招2220個(gè)。面向先進(jìn)軌道交通裝備、新能源汽車、航空航天裝備、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、農(nóng)機(jī)裝備、新一代信息技術(shù)等6個(gè)先進(jìn)制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，啟動(dòng)實(shí)施高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃，系統(tǒng)推進(jìn)集群實(shí)施專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)5個(gè)教學(xué)關(guān)鍵要素聯(lián)動(dòng)改革。

此外，教育部積極貫徹落實(shí)《學(xué)位法》，進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類培養(yǎng)、分類評(píng)價(jià)機(jī)制，首次實(shí)施通過實(shí)踐成果申請(qǐng)碩士學(xué)位。今年首屆工程碩博士專項(xiàng)畢業(yè)生中，有67名學(xué)生通過實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位，改變了傳統(tǒng)學(xué)位論文的單一形式，今后將向農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、法律等更多專業(yè)學(xué)位類別推廣，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位以實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)定位和標(biāo)準(zhǔn)。

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