編者按：坨考牽動著��萬人的心。1977年恢復坨考以來，共有1.8��人次參加了這場事懌個人命運和前途的考��。而隨著社會的發展，全國�═@坨考積澱下來的矛盾和�羉搕]日益顯現。在三年前出台的國家(ch見n)中長期�嬤|改革和發展規��綱要(2010-2020年)中，��際上已經對坨考做了方向性的制度設計和要求，即分類考��、綜合評價、多元錄取。

而近期，有懌坨考改革的消息不��於耳，甚至媒體�N道稱，全國坨考改革方案最快有望在下月召開的十八屆三中全會后公布。對此，�嬤|�鷊s聞發言人並沒有直踇否認，只是稱“國家(ch見n)層面的坨考改革方案仍在研究制定過程中”。

坨考改革，箭在弦上。

從今日起，�嬤|頻道將推出“坨考改革正前方”系列�N道，就坨考改革中想受懌注的綜合評價、坨校自主招生和�R���嬤|傾向�帡暋D，邀請相懌��者和一線�嶽v從多角度進行剖析，力圖為方案制定匯��更多來自民間的呼聲。

人民網北京10月17日電 （記者林露）據媒體�N道，全國坨考改革方案有望在下月召開的十八屆三中全會后公布，�嬤|�鷊s聞發言人續揝表示，國家(ch見n)層面的坨考改革方案仍在研究制定過程中。今天，記者就坨考改革問題採訪到國家(ch見n)�嬤|發展研究中心�嬤|體制改革研究室副主任王烽。

王烽多年來從事坨考改革研究，在坨考很多重大問題上有自己的獨到見��，對於本輪坨考改革，他也進行了系�◤鉿牷C他表示，改革突破點的選擇，必須建立在系�４]計的基�鉹W。他說，過去的經��表明，沒有系�◥瘍擉蹐桴耤A技術層面的、個別點上的改革往往是“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，具體�v施��施起來有時相互掣肘，黯致變來變去“��燒霑”。”

三年前出台的�嬤|規��綱要對坨考做了方向性的制度設計和要求，即分類考��、綜合評價、多元錄取。王烽認為“坨考改革�ㄛO��洙的考��改革，�嬤|規��綱要的要求，是對坨校招生、考��和管理體制作出系�╡麰瓷C”

評價和招生體制是坨考改革懌�g

王烽告訴記者，“如何評價、誰來評價，如何招生、誰來招生”是坨考改革最核心的問題，這個判斷經過長期的研究和��踐，越來越得到專家(ch見n)的��同。如果評價和招生體制不變，不管考��科目如何調整，都減輕不了��生負擔。即使隻考一門，��生�R��的�═O也不會減輕。

��決評價和招生體制的問題，王烽認為有三點最懌�g：一是建立多元化的招生�A准體系，二是慏��坨校招生自主權，三是建立坨���嬤|招生公平監測和調節陜制。

王烽說，可以先建立一個多元化的招生�A准體系，包括�═@坨考成績、坨中期間的��業成績、能反映考生綜合素質的各掔材料�峞C再在這個框架下�〢w坨中��業水平考��科目和內容、�═@坨考科目和內容改革，霹要避免考��科目內容無效重復，減輕��生�R��負擔。“烿然，這一框架霹需要在如何保����業水平考��的質量、如何不加重坨中��段負擔、如何保��綜合素質記錄客觀真���峇霅捷i行具體的設計。”王烽補充說。

王烽認為，在多元�A准框架下，中央、地方政(xi角n)府都不能再�═@規定坨校如何搭配、��合使用各方面的成績和材料。否則，這些材料就會成為新的�R��指揮棒，多元�A准�ㄛO三個�A准，而是不同��校在多元�A准框架內自主確定如何使用�═@坨考成績、��業水平考��各門成績、綜合素質�N告，形成符合��校、專業培養目�A和特色的綜合評價體系。如果坨校認為三方面的材料不潣用的情況，可以允許��校自主進行包括面��在內的有限的測��。在綜合評價過程中，��校是綜合評價的主體，“綜合評價”這一專業性極強的工作不能再按照原來的��校招生辦公室工作模式進行，必須發揮�彌癒B�嶽v的主黯作用。“慏��坨校招生自主權最大的挑霥就是如何保��公平。”王烽說，坨校�R渧把招生�A准、程序、過程、�鶞G公開作為基本要求，踇受社會監督，這也需要更為具體的制度設計。

而坨校招生自主權的擴大，要求建立保��招生公平的新陜制，首先是對坨校的約束和監督、問責陜制，其次是對城鄉、區煇和不同人群坨���嬤|入��陜會的常態監測陜制，第三是要用多掔手段對坨���嬤|公平進行調節，保��農村和坨���嬤|資源相對稀缺地區考生、進城務工人員隨遷子女�峈漸��恓v利。