五、實現(xiàn)了學生培養(yǎng)一體化

1、走進附小，享受快樂

2013年9月底，組織了京西校區(qū)全校學生第一次走進人大附小本校區(qū)，參觀校園，參與七彩課間操比賽，共同進行社會實踐活動。相繼組織京西校區(qū)四、五、六年級學生“七彩游學”活動，到本校區(qū)學習生活一周，與本校區(qū)學生共同上課，體驗附小七彩特色課程，臨別，孩子發(fā)自內(nèi)心的感恩之情無以言表。組織兩校區(qū)首屆“陽光杯”跳繩挑戰(zhàn)賽。

2、免費早餐，感恩快樂

2013年，京西校區(qū)有一至六15個教學班， 462名學生。生源主要來自石門營棚戶改造新區(qū)的12個村，家長初中及以下學歷佔69.1 %。自由職業(yè)佔67.5 %。開學不久，兩次升旗都有學生暈倒，調(diào)查的得知大部分孩子早餐質(zhì)量差或不吃早餐。良好的身體狀態(tài)，是學生學習的重要保障，要想提高學習質(zhì)量，首先要提高身體素質(zhì)，為此本學期人大附小為京西分校全校學生提供免費早餐。孩子們太懂得你對他的愛了，隻要你走進校園，孩子們就會“撲棱”地鑽進懷裡，跑過來告訴你：“校長，我最喜歡人大附小了”，“校長，明天還來！”……

為孩子提供免費早餐，感動了家長！紛紛主動申請到學校當義工，為孩子們分飯、打掃餐廳，心地質(zhì)樸的他們認為隻有這樣做，才能報答學校的善意。其實，我們的愛傳遞的不僅是附小的愛，更是教育的愛、政府的愛、國家的愛，希望孩子們長大以后能夠用他們的行動回報國家，報效祖國。

3、多彩學習，綻放快樂

（1）營造書香校園，讓孩子喜愛讀書。

圖書館、彩虹書屋、樓道書架每時每刻為學生開放，開設書香時光課、讀書日，學生制定個人讀書計劃，培養(yǎng)閱讀的習慣，開展親子閱讀等各種形式的學校及班級讀書活動，用書籍改變學生學習及生活的狀態(tài)。

（2）多彩的節(jié)日，讓孩子喜歡學習。

科技節(jié)、樹葉節(jié)、泡泡節(jié)、智慧節(jié)、鮮花節(jié)、學科節(jié)等讓學習成為好玩的事情。激發(fā)京西的學生愛學校、愛學習、會學習，充滿自信，敢想敢說，享受做藍天下最生態(tài)校園學生的快樂。六一兒童節(jié)參與學校六十年校慶“國博師生美術(shù)作品展”西校區(qū)師生利用廢舊材料創(chuàng)作“七彩荷塘”“春暖花開”兩幅大型作品，參觀者驚嘆孩子們的創(chuàng)造力。

（3）學跳校園集體舞，綻放笑臉。

開學時我們看到京西校區(qū)的孩子規(guī)矩有余，活潑不足的現(xiàn)狀，首要任務是改變山區(qū)孩子的精神狀態(tài)，讓孩子陽光起來，自信起來，讓他們和附小現(xiàn)在的孩子一樣綻放幸福的笑臉。用音樂陶冶孩子情操，兔子操、沙瓶操、街舞等七套七彩課間操，讓孩子變得開朗大方。

（4）七彩評價激勵學生。引進人大附小本校區(qū)“七彩附小幣”的評價機制，使孩子們喜歡上學、樂於學習，改變孩子的精神狀態(tài)，樹立自信心，調(diào)動每個學生的學習積極性。

六、未來要實現(xiàn)的一體化

建設藍天下最適合學生發(fā)展的課程：研發(fā)七彩課程體系下的拓展課程——地域人文課程、綠色生態(tài)課程。 自主研發(fā)的校本教材，力爭三年后能成為京西校區(qū)的精品課程。

建設藍天下最生態(tài)環(huán)保、最具文化品質(zhì)的校園：規(guī)劃功能性學生體驗園，讓兩校區(qū)各具特色、各具自主實踐功能。創(chuàng)設京西校區(qū)獨特的節(jié)日，彰顯學生的個性，讓校園成為師生心目中的聖地和精神家園。建設七彩學生社團，讓每個孩子都有愛好，練就一技之長。讓京西校區(qū)在人大附小“七彩教育”辦學特色彰顯的同時又具有“生態(tài)”的鮮明特色，教師多元發(fā)展、學生多元成長。

人大附小人將在京西這片沃土上傳遞溫暖，傳遞感動，傳遞希望。七彩德育鑄就幸福人生，七彩課堂點亮智慧人生。讓七彩教育的陽光雨露浸潤京西孩子的心田，讓七彩教育成就學生多元快樂成長，不辜負市教委、門頭溝區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教委的信任與期望，力爭三年后使京西校區(qū)成為門頭溝區(qū)基礎教育的一面旗幟，起到示范引領的作用。讓七彩教育之花在京西大地上幸福綻放。