林小鈺認(rèn)為，海外學(xué)子在出國(guó)前可以學(xué)做幾道自己喜歡吃的菜。留學(xué)海外，想家的時(shí)候做給自己吃會(huì)覺(jué)得很幸福。

心理準(zhǔn)備：

培養(yǎng)獨(dú)立人格 學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)

剛踏出國(guó)門，學(xué)子難免會(huì)在生活上、心理上產(chǎn)生諸多不適應(yīng)。出國(guó)前，學(xué)子應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行心理建設(shè)，明白出國(guó)不是一件輕鬆的事情，對(duì)可能出現(xiàn)的各種困難有一定的預(yù)判。隻有這樣，在問(wèn)題和困難出現(xiàn)時(shí)，才不至於手足無(wú)措。

周木林在美國(guó)塔夫茨大學(xué)修讀哲學(xué)專業(yè)，出國(guó)兩年有余。周木林說(shuō)，他時(shí)常感到孤獨(dú)，“在國(guó)外學(xué)習(xí)生活，感到孤獨(dú)是很正常的。畢竟出門在外，與周圍的同學(xué)有著語(yǔ)言以及文化上的差異，同時(shí)遠(yuǎn)離親人、朋友。所以在心理上，海外學(xué)子一定要學(xué)會(huì)與孤獨(dú)和解，即承認(rèn)自己孤獨(dú)的狀態(tài)，然后積極地想辦法減輕孤獨(dú)感，最后學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)?！痹谌绾尉徑夤陋?dú)情緒上，曾就讀於巴黎中央理工大學(xué)的林小鈺認(rèn)為，培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好很管用。她說(shuō)：“通過(guò)培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，例如讀書、攝影、演奏樂(lè)器，不僅能夠減弱孤獨(dú)感，還能憑借這些愛(ài)好參加一些社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中結(jié)識(shí)新朋友?！?/p>

此外，留學(xué)生應(yīng)當(dāng)把留學(xué)當(dāng)作成長(zhǎng)的過(guò)程。成長(zhǎng)就意味著獨(dú)立，意味著自己去面對(duì)生活。林小鈺說(shuō)：“獨(dú)立不僅指生活能力上的獨(dú)立，更重要的是心理上的獨(dú)立。留學(xué)海外，我們不應(yīng)把對(duì)他人的依賴當(dāng)成是一種理所當(dāng)然。培養(yǎng)獨(dú)立人格，學(xué)會(huì)獨(dú)處，讓自己在獨(dú)處的時(shí)間裡找到生活的樂(lè)趣而不是浪費(fèi)光陰。這才是走向成熟。”

語(yǔ)言準(zhǔn)備：

即便拿到通知書 也不停止學(xué)習(xí)語(yǔ)言

由於國(guó)外很多大學(xué)的錄取通知書都在冬季與春季發(fā)放，而開(kāi)學(xué)季通常在夏末，因此很多準(zhǔn)留學(xué)生在出國(guó)前往往擁有近半年的“空閑”時(shí)光。

王丹檸就讀於美國(guó)波士頓學(xué)院?；貞浧?年前準(zhǔn)備入學(xué)的那個(gè)暑假，她十分慶幸自己當(dāng)年利用假期努力提升語(yǔ)言技能。她說(shuō)：“雖然在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到了學(xué)校的要求，但成績(jī)並不優(yōu)異，所以我對(duì)自己的英文水平並不自信。”在周圍很多準(zhǔn)留學(xué)生利用假期放鬆玩樂(lè)時(shí)，她仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。王丹檸認(rèn)為：“語(yǔ)言是需要長(zhǎng)期積累的，尤其是非母語(yǔ)，幾天不練就會(huì)覺(jué)得生疏。正因?yàn)槲以谑罴傺e不間斷地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到正式開(kāi)學(xué)、身處英語(yǔ)環(huán)境時(shí)，我也擁有了與人溝通的自信?！?/p>

林斌（化名）目前在一家留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)工作。“很多學(xué)生在拿到學(xué)校錄取通知書后，認(rèn)為自己已經(jīng)通過(guò)了語(yǔ)言考試，就放鬆了對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)?！彼f(shuō)，“但是就我工作中接觸到的留學(xué)生而言，他們中的很多人都會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題而在留學(xué)初期難以適應(yīng)新環(huán)境。所以，準(zhǔn)留學(xué)生利用被錄取后、出國(guó)前的這段“空閑”時(shí)光好好給語(yǔ)言充個(gè)電，很有必要。”

學(xué)業(yè)準(zhǔn)備：

化被動(dòng)為主動(dòng) 了解國(guó)外學(xué)習(xí)模式

中外教育模式不同，提前了解自己即將就讀的學(xué)校的教學(xué)模式並做好相應(yīng)準(zhǔn)備，對(duì)即將出國(guó)的學(xué)子十分必要。

了解國(guó)外學(xué)習(xí)模式的途徑有很多：校友論壇、學(xué)校官方資訊、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的介紹等。於晴就讀於美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)。她說(shuō)：“學(xué)校的選課階段是在正式開(kāi)學(xué)前。第一次選課，我仔細(xì)閱讀了課程說(shuō)明，並且向?qū)W姐學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)咨詢，這樣就使得我上課時(shí)不會(huì)對(duì)課程過(guò)於陌生。而有些同學(xué)僅憑課程名稱選課，上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)課程和自己想象的差異很大?！敝苣玖终f(shuō)：“出國(guó)前我了解到我即將修讀的課程有許多課堂討論的環(huán)節(jié)，因此就有意識(shí)地訓(xùn)練自己用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)的能力，並且通過(guò)網(wǎng)課掌握了討論中常用的小技巧。事實(shí)証明，這對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)起到了一定的幫助作用?！?/p>

對(duì)即將邁出國(guó)門的準(zhǔn)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，留學(xué)準(zhǔn)備越早越好，越全面越好。隻有盡可能地做好準(zhǔn)備，才能更好、更快地適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活，使自己的留學(xué)之路更加順暢。

《 人民日?qǐng)?bào)海外版 》（ 2017年08月24日 第 09 版）

分享讓更多人看到