走進(jìn)黑龍江東方學(xué)院華為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院鴻蒙專班的教室，仿佛置身企業(yè)職場(chǎng)。大三學(xué)生李旺拿著一本手冊(cè)向記者介紹：“從工位、團(tuán)隊(duì)建設(shè)到績(jī)效考核，我們?cè)谶@裡就是‘準(zhǔn)員工’?！?/p>

今年，黑龍江東方學(xué)院與華為技術(shù)有限公司成立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，著力培養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級(jí)急需人才?！爱a(chǎn)業(yè)學(xué)院打破了以講授學(xué)科知識(shí)為邏輯的課程體系，每個(gè)課程模塊都從具體的技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景出發(fā)，以項(xiàng)目制為牽引，有效解決學(xué)用分離問(wèn)題?！痹撔Ｐ畔⒐こ虒W(xué)院副院長(zhǎng)田崇瑞表示。

在黑龍江東方學(xué)院校長(zhǎng)徐梅看來(lái)，不同於過(guò)去學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、教師提供技術(shù)服務(wù)的校企合作模式，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是校企協(xié)同育人的全面升級(jí)。

“人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，在2025版人才培養(yǎng)方案中，我們對(duì)課程進(jìn)行了大幅調(diào)整，新增了AI工具教學(xué)模塊，但從AI在創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用趨勢(shì)來(lái)看，這樣的調(diào)整幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！痹撔Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫系主任於杰說(shuō)。

“學(xué)校各院系與行業(yè)企業(yè)建立了常態(tài)化溝通機(jī)制，各院系通過(guò)置換傳統(tǒng)課程，增設(shè)選修課、微專業(yè)，或升級(jí)專業(yè)下設(shè)方向等‘小步快走’的方式，靈活適配產(chǎn)業(yè)需求變化。”學(xué)校副校長(zhǎng)程延江說(shuō)。

在建筑工程學(xué)院“房屋建筑學(xué)”課上，建筑學(xué)系主任張夢(mèng)不時(shí)拋出企業(yè)的項(xiàng)目案例和施工實(shí)例。曾在建筑設(shè)計(jì)行業(yè)工作十余年的張夢(mèng)，格外重視產(chǎn)業(yè)元素在育人過(guò)程中的滲透與熏陶。“從入學(xué)起就為學(xué)生創(chuàng)造接觸產(chǎn)業(yè)實(shí)際的機(jī)會(huì)，構(gòu)建全景式職業(yè)認(rèn)知。這有利於他們盡早樹立清晰的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)?！睆垑?mèng)表示。

為提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，工程車間、流水產(chǎn)線、施工現(xiàn)場(chǎng)被一一“搬”進(jìn)校園。在食品工程學(xué)院乳品實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)的5條生產(chǎn)線，讓學(xué)生在校內(nèi)即可完成沉浸式的實(shí)訓(xùn)，以后進(jìn)入職場(chǎng)能更快上手。

（記者 張士英 趙家寧）

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