教育部近期就規(guī)范義務(wù)教育入學嚴禁與“奧數(shù)”等培訓掛鉤問題專門印發(fā)通知，并將在教育部門戶網(wǎng)站、教育媒體設(shè)立曝光平臺，對查實的問題進行點名曝光。對于人民群眾反映強烈的地方，教育部將對省級教育部門負責人進行約談，并在媒體刊登約談信息。
奧數(shù)熱，招生評判標準是一大推手。奧數(shù)獲獎證書，從目前的評價體現(xiàn)來說，被認為是好學生的一個重要“標準”。奧數(shù)就像畫畫鋼琴，只適合部分孩子。
2012年有近8000名學生參加“走美杯”，近13000人參加“希望杯”，近14000人迎考“學而思杯”，更有超過18000人參加了“巨人杯”。
政府部門出臺政策絕不是反對奧數(shù)，而是反對奧數(shù)與升學掛鉤等“惡習”，以及一些利益集團為了謀利而操縱奧數(shù)的行為。要治療當下之癥，政策引導只能治標，最為關(guān)鍵的是解決教育均衡問題，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。
通過走訪部分教育培訓機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，奧數(shù)培訓確實已經(jīng)從各類機構(gòu)的招生簡章中消失了，取而代之的是一些新名詞，如“學而思綜合能力測評”、“數(shù)學尖子班”等。從“學而思綜合能力測評”（簡稱：學而思杯）的報名通知中會發(fā)現(xiàn)，全篇雖然并沒有提過“奧數(shù)”、“競賽”之類的詞語，但通過采訪已經(jīng)報名聽課的家長發(fā)現(xiàn)，這些課程無論是培訓內(nèi)容還是考試理念都與之前的奧數(shù)競賽沒有本質(zhì)區(qū)別。
