2015國(guó)考已于今晚5點(diǎn)落下了帷幕，而參加考試的考生不難發(fā)現(xiàn)，在地市級(jí)申論試卷五大題型里，貫徹執(zhí)行題仍然是備受出題者的青睞，歸納概括更是以新穎的方式與大家見面。接下來，中公教育專家為大家分析一下今年貫徹執(zhí)行題及歸納概括題的特點(diǎn)。

一、貫徹執(zhí)行“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”

2014國(guó)考已經(jīng)讓我們看出命題者對(duì)于貫徹執(zhí)行題的喜愛，在今年地市級(jí)申論考試中，4道小題的數(shù)量未變化，而4道小題目中有兩道貫徹執(zhí)行題，占小題目比重的一半，題量已經(jīng)顯而易見地告訴了大家貫徹執(zhí)行題的重要程度。不難分析，地市級(jí)考試更加注重考查考生的貫徹執(zhí)行能力，這與中公教育的申論大綱解讀不謀而合。

自2012年起，貫徹執(zhí)行類題型的出題方式開始變得越來越靈活。2014年以講解稿、倡議書、短評(píng)、調(diào)查問卷的方式呈現(xiàn)，而今年仍然延續(xù)去年靈活的出題方式，地市級(jí)試卷中的貫徹執(zhí)行題以講話稿及時(shí)評(píng)這兩類文種與考生碰面。這兩種題型的現(xiàn)身，不難看出考查者更希望通過這種靈活的出題方式來考查考生實(shí)際能力。考生不僅應(yīng)該通過題干要求，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，了解要貫徹執(zhí)行的目標(biāo)，同時(shí)在答題中，還要將貫徹執(zhí)行題當(dāng)作真正工作中應(yīng)當(dāng)解決的工作任務(wù)來對(duì)待，據(jù)此完成文種的作答。

相對(duì)而言，靈活的貫徹執(zhí)行出題方式雖然難覓固定的答題思路框架及內(nèi)在邏輯，但其實(shí)，只要考生認(rèn)真細(xì)致地閱讀題干要求，則不難從中發(fā)現(xiàn)答題的思路。如2015地市級(jí)申論試卷中，要求考生完成講話稿的文種作答。那么講話稿的內(nèi)容應(yīng)該從何切入，在題干要求中已經(jīng)明確揭曉了。即向其它縣介紹我縣工作經(jīng)驗(yàn)的成功之處，那么，講話稿去除開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)的最主要講話內(nèi)容應(yīng)該談?wù)撌裁�，我們便能知曉了�?/p>

二、歸納概括形式新穎

今年地市級(jí)申論試卷中的歸納概括題沒有按常理出牌，以一種新穎的方式與大家見面了。或許眾多考生被這一新穎的出題方式給嚇到，但其實(shí)，只要你扒開它裝飾的外衣，認(rèn)識(shí)到它只是歸納概括題型這個(gè)本質(zhì)就不難作答了。

通過幾段案例型的材料填充標(biāo)題這樣的出題方式，可以分析出命題者希望考查考生的是在掌握材料大意的基礎(chǔ)上，提煉核心內(nèi)容、精簡(jiǎn)概括的能力。而考生在作答中需要注意的是，一個(gè)小標(biāo)題，就是一段材料中心思想的外化，換言之，就是我們所提煉出來的標(biāo)題不求多么文采飛揚(yáng)、標(biāo)新立異，更無需有任何抽象的表述，而是要通過這個(gè)標(biāo)題能夠領(lǐng)會(huì)到此段材料是圍繞什么而展開討論的，對(duì)片段材料的精準(zhǔn)概括提煉能力才是重中之重。

2015國(guó)考筆試已經(jīng)告一段落，相信在此次考試中，同學(xué)們都全力發(fā)揮出了自己的水平，預(yù)祝大家能夠成功突圍面試！

來源：中公教育