人民網(wǎng)北京3月15日電  （記者 許博）面臨高等教育發(fā)展所出現(xiàn)的老問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。自2010年底由北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)調(diào)任重慶大學(xué)校長(zhǎng)后，林建華同志提出了將重慶大學(xué)建成“中國(guó)最好的大學(xué)之一”的辦學(xué)愿景，并為此發(fā)起成立了重慶市大學(xué)聯(lián)盟，在校內(nèi)推動(dòng)制訂重大發(fā)展戰(zhàn)略，全面啟動(dòng)教學(xué)新體系建設(shè)。今天，全國(guó)人大代表、重慶大學(xué)校長(zhǎng)林建華將做客人民微博微訪談，就“高校綜合改革之路”話題，與網(wǎng)友互動(dòng)交流。

培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需要的人才是對(duì)大學(xué)的基本要求

林建華認(rèn)為，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要目的是為了提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，但是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力真正的提升不僅要靠拔尖創(chuàng)新人才，還要靠一大批有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的年輕人。所以，我們的大學(xué)要關(guān)注有特長(zhǎng)的學(xué)生，也要關(guān)注學(xué)生的廣大群體。

林建華還說(shuō)，如果將社會(huì)比做客戶，學(xué)生比做產(chǎn)品。那么，學(xué)生必須能夠適合社會(huì)發(fā)展的需要，這是大學(xué)辦學(xué)的最基本的要求。大學(xué)要盡一切可能提高教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)生能夠受到良好的教育。

高校改革：以人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn) 全面梳理大學(xué)制度

針對(duì)高校發(fā)展存在的問(wèn)題，林建華說(shuō)，解決問(wèn)題的“藥方”，每個(gè)的學(xué)校都有自己的。作為重慶大學(xué)來(lái)講，我們認(rèn)為，首先要回歸到以人才培養(yǎng)為核心使命，我們的評(píng)價(jià)體系要激勵(lì)老師去關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，要提升我們的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的資源也要向教學(xué)傾斜，同時(shí)我們要把教學(xué)和科研緊密結(jié)合在一起，提升學(xué)生的整體創(chuàng)新能力。

林建華表示，綜合改革的目的是為了提升教育質(zhì)量，本質(zhì)是要通過(guò)改革，改進(jìn)體制機(jī)制，建立起使質(zhì)量持續(xù)不斷提升的大學(xué)體系。因此，我們?cè)诰C合改革當(dāng)中，我們一定要以人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面地回顧和梳理大學(xué)制度。使大學(xué)成為一個(gè)能夠高效運(yùn)作，并且能夠全力培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)場(chǎng)所。

拿重慶大學(xué)來(lái)說(shuō)，我們提出要用五年的時(shí)間打基礎(chǔ)，這個(gè)“打基礎(chǔ)”實(shí)際上也是綜合改革。打基礎(chǔ)階段我們提出了四項(xiàng)任務(wù)，分別是：進(jìn)行學(xué)科調(diào)整、隊(duì)伍建設(shè)、教育體系建設(shè)、大學(xué)制度建設(shè)。

目前高校的評(píng)價(jià)和考核體系存在著與時(shí)代發(fā)展極不相稱的現(xiàn)象，林建華認(rèn)為可以分兩個(gè)層面看：一個(gè)層面是社會(huì)對(duì)大學(xué)的評(píng)價(jià)，我們更多關(guān)注短期的指標(biāo)，特別是短期的學(xué)術(shù)指標(biāo)，另一個(gè)層面是大學(xué)內(nèi)部的評(píng)價(jià)體系建設(shè)，這兩者實(shí)際上是相互關(guān)聯(lián)的。作為一個(gè)大學(xué)，我們不應(yīng)當(dāng)受社會(huì)浮躁風(fēng)氣的影響，要堅(jiān)持我們內(nèi)心的價(jià)值，堅(jiān)持科學(xué)的精神，堅(jiān)持把學(xué)生、教育放在首位。

林建華說(shuō)道，學(xué)部的建立是改變學(xué)校行政化傾向的一種措施，行政化的本質(zhì)在于我們職能部門、機(jī)構(gòu)不清楚自己服務(wù)的對(duì)象，不能夠以客戶為中心、核心做好自己的工作。學(xué)部建立起來(lái)以后，使我們的管理環(huán)節(jié)、管理構(gòu)架更加合理，責(zé)任更加明晰，從我們實(shí)踐的情況來(lái)看，對(duì)克服學(xué)校的行政化傾向已經(jīng)發(fā)揮了很好的作用。

要使重慶大學(xué)成為中國(guó)最好的大學(xué)之一

林建華提出了將重慶大學(xué)建成“中國(guó)最好的大學(xué)之一”的辦學(xué)愿景，在他眼中那些“好”體現(xiàn)在：第一，這個(gè)大學(xué)一定是有靈魂的大學(xué)，它一定是有自己的價(jià)值判斷，有自己的校園文化和大學(xué)精神。

第二，應(yīng)該是一所有特色的大學(xué)，它在教育上和學(xué)科的布局上應(yīng)該有自己的特色。重慶大學(xué)是以應(yīng)用學(xué)科為主的學(xué)校，我們未來(lái)的特色是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力培養(yǎng)為特色的學(xué)校。第三，大學(xué)一定要為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展人才提供學(xué)術(shù)支撐。這是建成中國(guó)最好的大學(xué)的主要方面。

一方面，優(yōu)質(zhì)教育資源不足，這是中國(guó)高等教育學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。但作為西部的大學(xué)，我們重慶大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源特別缺乏，在學(xué)校的改革和發(fā)展當(dāng)中，怎么去充分地調(diào)動(dòng)各方面的積極性，提高我們的教育質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)資源是非常核心的問(wèn)題。我們通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享來(lái)提升整個(gè)西部的教育質(zhì)量。