變化

　　作業(yè)改為“興趣版”，在玩中長見識，為孩子終身發(fā)展奠基

　　其實，鐵路五小并非一點作業(yè)也沒有，只不過這些作業(yè)不是狹義的抄寫、計算，而是趣味閱讀、社團活動等。課余時間的空閑，給了孩子更廣闊的成長空間，而學校也會加以引導。

　　老師會推薦經(jīng)典圖書讓孩子們閱讀。每個學期，學生們都會領(lǐng)到一個讀書筆記本，里面有10余本老師和家長共同列出的書目，多為童話故事和科普圖畫，而自己要做的是如實記錄下讀書過程——感興趣的知識、看書時的想法，讀完后寫下對這本書的評價，寫上日期，交給老師。

　　此外，老師還會讓學生們每天做“新聞播報”。通過讀新聞、看新聞，讓孩子們更多地了解社會、了解世界，打開他們的思維空間。“社會是個大課堂，我們不僅要讓孩子學習書本上的知識，更要讓他們?nèi)シe累和豐富閱歷。”于瑩說。

　　三年級學生張靜雯告訴記者，她現(xiàn)在每天早上6點半起床，到晚9點半睡覺，一天15個小時里，只有1/3在學習，其他時間都是在“玩”——彈古箏，看新聞聯(lián)播，排練英文歌舞劇。她的同學們“玩”得更豐富——讀童話，看財經(jīng)頻道，自己制作機器人，玩輪滑……

　　“為孩子終身發(fā)展奠基”是減負的目的，也是“愉快教育”的辦學目標。鐵路五小對學生其實有著“高要求高標準”：“能上網(wǎng)學習，能英語交際，能動手實踐，能歌舞弈棋，能運動健身”。為此，學校開發(fā)了興趣培養(yǎng)課程、社團活動課程及課題研究課程三大類校本課程，包括科技制作、泥塑、乒乓球、花式籃球、豎笛、圍棋等，占到全部課時的15%左右。授課老師中，有不少來自沈陽當?shù)氐拇髮Ｔ盒＜皩�業(yè)歌舞團體，還有退役的優(yōu)秀運動員。

　　“鐵路五小的學生很活潑、懂禮貌，語言表達能力強�！庇腥巳绱嗽u價。28年來，該校已有上千名學生獲得國際、國內(nèi)各類大賽的好名次。

　　壓力

　　成績驗證減負效果，移植難在教學模式，家長觀念成阻礙

　　孩子們的生活“看上去很美”，然而，這樣會不會耽誤升學？

　　鐵路五小用實際成績打消了人們的疑慮。據(jù)了解，雖然沈陽實行小升初劃片區(qū)招生，不進行考試，但不少中學還是會偷偷挖掘好苗子，而鐵路五小的孩子們往往是各中學爭搶的對象。

　　效果顯著，為何其他學校不效仿？

　　“他們學不來，不在師資，而在于教學模式不同。”畢竟，這樣的教學模式對老師要求較高，學生減掉的負擔，可以說都扛在了老師的肩上。據(jù)了解，從改革伊始，鐵路五小所有科目都要求教師先個人備課，再集體備課，集中突破重難點；每個教師都要先給校領(lǐng)導和其他教師講課，集體評議合格后方可進課堂；當堂測驗教學成果，“90%以上的學生都學會了”才算達標。

　　另一方面，質(zhì)疑之聲依然存在。從邁出第一步起，鐵路五小就面臨著來自各方的巨大壓力，同行的不理解、一些老教師的抵制，甚至有家長找上門來要給孩子轉(zhuǎn)學……如今，近30年過去了，一批批鐵路五小的畢業(yè)生們不斷用優(yōu)異的成績證明著“不留作業(yè)”的積極效果。然而，質(zhì)疑之聲一直沒有完全平息。

　　最大的阻礙來自家長觀念的差異。據(jù)介紹，鐵路五小目前有兩個校區(qū)，長白校區(qū)的學生家長大多知識程度較高，對學校的素質(zhì)教育理念比較認同；而在市中心校區(qū)，家長們大多更注重孩子的成績，認為孩子不能輸在起跑線上，一些孩子放學后還要補課。這雖然違背學校的教學理念，但老師們對此無可奈何，也表示能夠理解。

　　現(xiàn)在，鐵路五小也開始給六年級的學生留家庭作業(yè)。盡管只有半小時的題量，但這仍然讓于瑩“耿耿于懷”。“所有初中都是題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)很多，對于從鐵路五小走出去的孩子來說，剛上初中會有一些不習慣�！庇诂撓嘈藕⒆觽兊哪芰Γ�但目前教育的整體環(huán)境，依然讓她不得不有所妥協(xié)。但她表示會堅持“愉快教育”的理念與傳統(tǒng)，“希望得到更多人的支持�！保ㄓ浾� 辛 陽 制圖：張芳曼）