社會(huì)反響

　　孩子高興家長(zhǎng)愁

　　得知學(xué)校要放“春假”的消息，五中分校的孩子們高興壞了。

　　一名男生告訴記者，他最喜歡放假，哪怕只有一天。因?yàn)椴挥米�在教室里，能干點(diǎn)兒自己想干的事，“即使蒙頭大睡也是幸福的�！�

　　雖然初三年級(jí)真正的“春假”只有半天，大部分初三學(xué)生同樣歡喜，“調(diào)整一下緊張的心態(tài)也是好的�！币晃患议L(zhǎng)已經(jīng)安排好，周五那天正好單位組織去郊區(qū)摘草莓，她打算把孩子帶上一起去。

　　但也有一些家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息高興不起來(lái)�！皩W(xué)校倒是放假了，可我們單位不放呀，哪兒有工夫陪孩子去郊游呢？”一位家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)，“只能讓孩子自己在家呆一天了�！�

　　教委回應(yīng)

　　對(duì)春假暫無(wú)統(tǒng)一規(guī)定

　　目前，市教委并未對(duì)春假秋假的安排做研究。按照以往經(jīng)驗(yàn)，即使出臺(tái)相關(guān)政策，市教委也不會(huì)對(duì)學(xué)校做統(tǒng)一規(guī)定。

　　東城區(qū)教委表示，五中分校放“春假”的做法是學(xué)校的一種嘗試，屬于自主安排。雖然現(xiàn)階段，全區(qū)還沒(méi)有推廣計(jì)劃，但在國(guó)家綜合實(shí)踐課程框架內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)校因校制宜、因時(shí)制宜、因地制宜、因孩子年齡特點(diǎn)，實(shí)施課程多樣化的改革探索。

　　新聞延伸

　　杭州師生受益“春秋假”

　　杭州是全國(guó)首個(gè)設(shè)置春秋假的城市。自2004年起實(shí)施至今，令中小學(xué)師生受益。昨天，記者電話(huà)連線(xiàn)杭州一所高中校的老師。這位老師介紹，學(xué)校確實(shí)每年都有春秋假，各三天。春假與“五一”相連，秋假與“十一”相連。比如秋假，就設(shè)在每年9月29日、30日和10月8日，加上“十一”法定假期，一共放10天。

　　為充實(shí)學(xué)生生活，秋假的頭兩天，學(xué)校會(huì)組織運(yùn)動(dòng)會(huì)。而秋假的最后一天，學(xué)生們可以憑市民卡參觀博物館等，開(kāi)展“第二課堂”的社會(huì)實(shí)踐。老師們則可以利用秋假休息、備課，或是進(jìn)行家訪。

　　他山之石

　　國(guó)外春秋有“常假”

　　美國(guó)的學(xué)校3月中旬左右放春假，假期10天。日本學(xué)校的假期一般為每年3次，春假在3月下旬至4月上旬，一般不到兩周。俄羅斯學(xué)校每到三四月份會(huì)放10天春假，雖然大部分地區(qū)仍被嚴(yán)寒籠罩，但學(xué)校還是會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展各種野外活動(dòng)。(記者 賈曉燕)