專家有話說(shuō)——

學(xué)校行為涉嫌侵權(quán) 專家建議正面引導(dǎo)

湖北大學(xué)教育學(xué)院副教授葉顯發(fā)認(rèn)為，該學(xué)校屬于民辦院校，辦學(xué)壓力確實(shí)會(huì)讓老師做出一些過(guò)激的行為。他建議，學(xué)�？陀^地看待學(xué)生玩手機(jī)這一現(xiàn)象，采取教育或者提醒的方式，正面疏導(dǎo)學(xué)生，而不是采取這種過(guò)激的方式，很可能對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的后果。

湖北偉宸律師事務(wù)所律師李明表示，根據(jù)我國(guó)《物權(quán)法》：“公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。”如果學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，影響了課堂秩序，老師可以暫時(shí)保管。但學(xué)校和老師沒有沒收和損壞學(xué)生個(gè)人財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，該校將學(xué)生手機(jī)沒收和損壞手機(jī)的行為是非法損壞個(gè)人財(cái)產(chǎn)的行為，屬于侵權(quán)。 （楚天金報(bào) 見習(xí)記者鄒媛）

七嘴八舌——

@MISSING_630：手機(jī)也好像是我們學(xué)生的私有財(cái)產(chǎn)，這不就是破壞了我們學(xué)生的私有財(cái)產(chǎn)么？

@Mandyhang：觀念是對(duì)的，方式是錯(cuò)的。手機(jī)現(xiàn)在確實(shí)影響了學(xué)生上課的質(zhì)量，為什么不實(shí)行每天來(lái)學(xué)校前沒收學(xué)生手機(jī)，放學(xué)后再歸還的方式呢？

@高汐巖：很有警示作用，學(xué)生入學(xué)應(yīng)該簽協(xié)議：一旦發(fā)現(xiàn)甘愿被砸，老師無(wú)責(zé)任。學(xué)生也要懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，甚至付出代價(jià)。

(來(lái)源:荊楚網(wǎng))