又到高考時(shí)節(jié)，又要面對(duì)高考志愿決策這一重大問(wèn)題。許多同學(xué)、家長(zhǎng)早已是成竹在胸、志在必得。但在這一緊要關(guān)頭，我們還是要提醒大家，在填志愿方面，除了認(rèn)真籌劃自己的專業(yè)和學(xué)校而外，還應(yīng)當(dāng)在一些錄取的細(xì)節(jié)問(wèn)題上高度重視，否則，雖然經(jīng)過(guò)了前面的全力以赴，精心籌劃，最終還可能功虧一簣。

這一細(xì)節(jié)就是學(xué)校的招生章程和錄取規(guī)則。每年都有少部分同學(xué)雖然總分很高，被投檔到某所高校，但是自身?xiàng)l件卻不能完全滿足學(xué)校錄取規(guī)則的要求，最終導(dǎo)致被退檔。比如，2012年就有高考學(xué)生以604分的優(yōu)異成績(jī)被投檔到西安交通大學(xué)，但由于其語(yǔ)文成績(jī)只有89分，沒(méi)有及格。而西安交通大學(xué)在招生章程的錄取規(guī)則中明確指出，報(bào)考學(xué)生各門功課應(yīng)當(dāng)達(dá)到及格水平。就因?yàn)闆](méi)有注意到這一細(xì)節(jié)，這位同學(xué)最終被退檔，進(jìn)入征集志愿。又有同學(xué)因?yàn)橛屑臃郑瑘?bào)考并被投檔到武漢大學(xué)，但由于武漢大學(xué)在錄取規(guī)則中規(guī)定，在安排專業(yè)時(shí)以考生實(shí)際考試成績(jī)進(jìn)行排名，而這名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有了加分，其實(shí)際考試成績(jī)處于塹底的狀態(tài)，最后也被淘汰出局。千里之堤，潰于蟻穴。細(xì)節(jié)決定成敗。這些活生生的例子都充分說(shuō)明了不注意招生錄取的細(xì)節(jié)給大家造成的重大損失。所以，筆者要再次提醒各位同學(xué)在高考志愿決策時(shí)一定要高度重視這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

任何事情都有兩面性，對(duì)于這些細(xì)節(jié)問(wèn)題學(xué)生自然應(yīng)當(dāng)高度重視。然而從高校和教育考試部門來(lái)講，我們能否把工作做到再好一些，不要讓學(xué)生因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)問(wèn)題造成重大損失？在網(wǎng)上填志愿之前，大家都是把志愿方案涂到紙上，這時(shí)當(dāng)然沒(méi)有條件提醒學(xué)生注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。但現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)行了網(wǎng)上填志愿，我認(rèn)為教育考試部門完全可以通過(guò)進(jìn)一步的工作讓學(xué)生避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)。具體做法就是把高校的這些錄取規(guī)則通過(guò)程序設(shè)計(jì)放在志愿填報(bào)的網(wǎng)絡(luò)軟件里面，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入填報(bào)志愿的平臺(tái)后，他想要選擇某所學(xué)校的某個(gè)專業(yè)，那么他自己的條件就可以與學(xué)校的錄取規(guī)則進(jìn)行比對(duì)，當(dāng)完全滿足時(shí)，學(xué)生這個(gè)選擇就可以通過(guò)；如果因?yàn)閱慰瞥煽?jī)、加分投檔等條件不能滿足學(xué)校的錄取規(guī)則，則志愿填報(bào)平臺(tái)可以向?qū)W生提出預(yù)警，告訴他這一決策可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。這樣學(xué)生就可以通過(guò)調(diào)整志愿決策來(lái)化解此類風(fēng)險(xiǎn)。

說(shuō)到根本上，學(xué)生、高校及教育考試部門大家的目標(biāo)是一致的，都是為了讓合適的學(xué)生進(jìn)入到合適的高校求學(xué)。因此，各方都應(yīng)當(dāng)圍繞這一目標(biāo)把各自的工作做到最好。像這一細(xì)節(jié)問(wèn)題，教育考試部門再需要1%的工作就可以讓學(xué)生避免100%的損失，所以懇切地期待各級(jí)教育考試部門真正做到以學(xué)生為本，讓他們把時(shí)間和精力用在事關(guān)個(gè)人發(fā)展的重大問(wèn)題上，不要因?yàn)檫@些瑣碎事情對(duì)他們個(gè)人發(fā)展造成重大傷害！

（ 作者系學(xué)業(yè)規(guī)劃與升學(xué)決策研究專家）