據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，今天是我國第29個(gè)教師節(jié)，不論是大學(xué)生、中學(xué)生還是小學(xué)生，甚至幼兒園的小朋友，都會(huì)在這兩天精心挑選或者制作禮物表達(dá)對(duì)老師的感激之情，但是在商家推波助瀾下，以及一些不良社會(huì)風(fēng)氣的感染下，教師節(jié)送禮的潛規(guī)則也成為這些年遭人詬病的地方，似乎這節(jié)日有些變了味兒。

　　昨天晚上，在幼教一線工作了19個(gè)年頭的宋軍還在家訪，她要給附近社區(qū)因?yàn)樯眢w殘疾無法入園的孩子帶去個(gè)禮物，還想用下班時(shí)間跟新入園不適應(yīng)的孩子親近一下；

　　宋軍：我們有兩個(gè)新插班的孩子，情緒上有點(diǎn)問題，我想去家里看看，和他們玩一玩，拉近和孩子的關(guān)系，一連家訪了三家。

　　宋軍說，今年自己剛剛榮獲“天津市最美幼兒教師”稱號(hào)，但她希望把最美的東西留給孩子們，孩子們的認(rèn)可就是教師節(jié)的最好禮物。

　　在安徽淮南市“我的天地”美術(shù)學(xué)校，孩子們正在用蔬菜和水果邊角料，一絲不茍地制作著各式各樣的人物頭像，并把這個(gè)特殊的禮物送給老師。

　　小朋友方文博：我做了兩個(gè)小時(shí)，我覺得這特別好看，像老師。老師節(jié)日快樂。

　　其實(shí)教師節(jié)前，給老師是否送禮的爭論已經(jīng)持續(xù)多日，但是美術(shù)學(xué)校的李樂老師覺得，孩子們把對(duì)老師的感恩之情通過自制禮物的方式表達(dá)出來，這些心靈上的溫暖，讓老師們更為感動(dòng)。

　　李樂：感覺非常不一樣，那些鮮花，那些東西，我們平常都可以買得到的，但是孩子親手做的這些東西，是用他們的心表現(xiàn)出來，是用金錢買不到的，差距很大，像我，特別的感動(dòng)。

　　今年教師節(jié)的主題，是“廉潔從教、樸素過節(jié)”。比如北京多數(shù)中小學(xué)的學(xué)生和家長均在教師節(jié)前夕，收到來自校方和老師“拒絕收禮”的類似通知。但是這禮物到底送不送，還是讓不少家長左右為難。

　　仍然有不少市民表示，現(xiàn)在的社會(huì)不良習(xí)氣和商家的扭曲營銷，已經(jīng)讓不少學(xué)生家長和老師陷入了不得不送和不得不收的尷尬境遇。

　　西安市民：學(xué)生和老師本該特別有的那種感情，(變?yōu)?更注重利益，可能跟老師套近乎，通過教師節(jié)給老師送禮，希望老師多照顧自己，給學(xué)生打一些高分，有這種味道。

　　西安交大財(cái)經(jīng)學(xué)院的大學(xué)生小趙說，大學(xué)生中也存在給老師送禮的現(xiàn)象，但他的老師就對(duì)這種現(xiàn)象持抵制的態(tài)度。他也給老師送了，但是他覺得禮物不在貴重，在用心。

　　小趙：因?yàn)榭紤]到我們老師最近搬家了，他剛裝修完，屋子里邊空氣不太好，買的盆栽凈化一下空氣。100塊錢。

　　記者發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)友很用心的將大家在網(wǎng)上曬的教師節(jié)禮物分類，最環(huán)保，最時(shí)尚，最實(shí)在，最單純，最高科技，最用心的禮物，在這些禮物中，有孩子們給老師親手做的一頓飯，有為老師專門準(zhǔn)備的擴(kuò)音器，這些不需要花費(fèi)太多的禮物卻表達(dá)了孩子們對(duì)老師最純粹的尊重。大學(xué)教師張老師，從教多年，他說很多教師都認(rèn)為師生之情并不是通過禮物的貴重來衡量。

　　張老師：最重要的是各自把自己的事情干好，學(xué)生把學(xué)習(xí)搞好，老師把自己的事情做好。

　　記者：您覺得師生之間的這種感情中間什么東西最主要而非禮物？

　　張老師：交流唄。你只要做的好，他從心里覺得你對(duì)他是有意義的，就行了，不管是哪一方面，只要你對(duì)他是正面的有意義的影響，就對(duì)了。 (陜西臺(tái)記者李小媛 天津臺(tái)記者郭玥 安徽臺(tái)記者張建亞)

(來源:中國廣播網(wǎng))