記者向潔 楊楓 楊靜雅

“今年是么行情��？物價(jià)漲了，教師節(jié)送老師的禮是不是也要漲一漲啊？”“直接跟老師充200話(huà)費(fèi)，然后發(fā)個(gè)短信，要不就送500左右的購(gòu)物卡�！苯處煿�(jié)到了，在各教育論壇里鋪天蓋地都是談?wù)摻處煿?jié)如何給老師送禮，送多少的話(huà)題。

“今天又接到5個(gè)家長(zhǎng)的電話(huà)，約我出來(lái)吃飯談?wù)労⒆拥那闆r，發(fā)短信求家庭地址的更多，都是要登門(mén)拜訪的。我真不知道和這些家長(zhǎng)怎么說(shuō)好！”“你這還好，還可以拒絕，我班里家長(zhǎng)直接讓孩子把卡夾在作業(yè)本里交給我，退給他們又需要傷腦筋了�！痹诶蠋熮k公室里，老師們紛紛為如何“推禮”而神傷。

今天是第二十九個(gè)“教師節(jié)”，家長(zhǎng)們已為這個(gè)節(jié)苦惱很久，為的就是送不送禮，該送多少？連日來(lái)，本報(bào)記者隨機(jī)采訪了500位中小學(xué)及幼兒園教師，近九成教師表示最苦惱家長(zhǎng)、學(xué)生送禮，把教師節(jié)變成了“教師劫”，一些教師甚至提議：干脆把教師節(jié)改名“師生日”。幾乎所有受調(diào)查的教師提出，希望家長(zhǎng)理性，教師自律，從自己開(kāi)始，從一點(diǎn)點(diǎn)做起，讓這個(gè)節(jié)日回歸本有的初衷。

家長(zhǎng)變著法送禮

不送心里就不安

“我真是服了有些家長(zhǎng)，不送禮就不安，就著急！”漢口一所普通小學(xué)的英語(yǔ)李老師向記者講述了去年一位家長(zhǎng)的送禮故事。

這位家長(zhǎng)的孩子去年剛讀一年級(jí)。教師節(jié)當(dāng)天，家長(zhǎng)將一張面額200元的購(gòu)物卡裹在一條圍巾里，放進(jìn)禮品袋，讓孩子交給李老師。李老師在放學(xué)時(shí)將禮品袋連同內(nèi)物塞進(jìn)了孩子的書(shū)包。第二天，家長(zhǎng)親自找到李老師，在暗處將卡塞到她手里，“我不要，她說(shuō)我不收她心里不安�！崩罾蠋熁貞洰�(dāng)時(shí)場(chǎng)面還覺(jué)得尷尬。李老師以在學(xué)校拉拉扯扯不好看為由硬是將卡還給了家長(zhǎng)。當(dāng)天下午，李老師的手機(jī)里收到300元的話(huà)費(fèi)，接著就收到了該家長(zhǎng)的短信，說(shuō)無(wú)論如何，這份禮老師一定要收，不然她就覺(jué)得孩子在班里得不到特殊照顧�！拔耶�(dāng)時(shí)目瞪口呆，也感嘆天下父母心�！逼谀�，李老師用300元錢(qián)給孩子買(mǎi)了學(xué)習(xí)用具和書(shū)籍。

500教師，九成都怕送禮

一周來(lái)，本報(bào)記者采訪了七個(gè)中心城區(qū)的500位中小學(xué)及幼兒園教師，全部為班主任及主課教師。調(diào)查人群為幼兒園教師100名，小學(xué)教師150名，初、高中教師250名。年齡跨度從25歲到50歲，30歲到40歲的教師占六成；男女教師比例為4:6。主要問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：最怕什么？希望節(jié)日怎么過(guò)？近九成教師表示最怕家長(zhǎng)、學(xué)生送禮，近六成老師最期望的過(guò)節(jié)方式則是取消教師節(jié)期間的各種會(huì)議，能放一天假，邀三五同僚聚會(huì)、休閑共同慶祝。

不少老師講述自己面對(duì)家長(zhǎng)送禮時(shí)的尷尬和糾結(jié)�，F(xiàn)金和卡比較敏感，就變成各式禮物。如電話(huà)充值、生活用具、吃穿用品，還有部分家長(zhǎng)送名包包等奢侈品。“我有個(gè)同事竟還收到過(guò)一大袋排骨�！睂毶平中�學(xué)英語(yǔ)老師李萱有些哭笑不得。

老師最糾結(jié)的是如何退禮給家長(zhǎng)�！爸苯油�，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是不是東西送差了，老師瞧不起。或是覺(jué)得老師不愿意照顧他的孩子�！蔽洳�一所知名小學(xué)的王老師表示他只有選在學(xué)期末的時(shí)候再退給家長(zhǎng)。

老師聲明，請(qǐng)不要送禮

“不要頒獎(jiǎng)，不要慰問(wèn)，只要三五好友暢談教育理想；不想鮮花，不要表演，只盼學(xué)生回校敘敘舊日時(shí)光；不要送禮，不要溢美，只要家長(zhǎng)全力配合共伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。”從教近二十年硚口區(qū)某知名小學(xué)的陶老師將自己的的QQ簽名改成了這樣一段話(huà)，祈盼過(guò)一個(gè)不那么復(fù)雜的“教師節(jié)”。

陶老師說(shuō)，每年一到“教師節(jié)”，特別是知名小學(xué)，給老師送禮的檔次更不能低，甚至還有個(gè)“起價(jià)”。每每此時(shí)，她都忍不住想大吼一聲：“我們不要送禮�！彼�希望大家都把“教師節(jié)”當(dāng)作一個(gè)最平常、最普通的日子來(lái)過(guò)，這樣老師們也就不必背上“教師節(jié)”成了“教師劫”的輿論枷鎖。

全國(guó)優(yōu)秀教師、湖北省特級(jí)教師、華師一附中首屆名師周文濤直言，每年“教師節(jié)”前后總會(huì)接到一些在校學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)，熱情地打聽(tīng)他的家庭住址表示希望能登門(mén)拜訪。他覺(jué)得在校生家長(zhǎng)登門(mén)拜訪無(wú)非是想給老師送禮，有這種想法相當(dāng)一部分是因?yàn)閷?duì)老師不放心、不信任。倘若往日的學(xué)生有意來(lái)家，他會(huì)準(zhǔn)備好香茗一盞共敘人生，這是為人師者最大的快樂(lè)。

老師剖析“送禮”:

著急、隨大流

很多家長(zhǎng)并不相信老師拒收禮，認(rèn)為這只是臺(tái)面上的話(huà)，該送的還是送，該急的還是急，該罵的還是罵。教師們總結(jié)：一是，家長(zhǎng)怕老師不重視孩子瞎著急。二是，聽(tīng)信家長(zhǎng)之間流言。三是，送禮這種事一定要隨大流。

“每一個(gè)送禮的家長(zhǎng)都是一個(gè)著急家長(zhǎng)�！背~口一知名小學(xué)語(yǔ)文王老師說(shuō)，擔(dān)心孩子在學(xué)校不受重視，家長(zhǎng)特別著急，特別是花了很多錢(qián)和心思把伢送到名校的家長(zhǎng)尤其如此。

陶老師說(shuō)，不可否認(rèn)，教師隊(duì)伍里有個(gè)別市儈的老師，他們會(huì)認(rèn)禮認(rèn)人，這種行為不僅玷污了自己，也“抹黑”了教師這個(gè)群體。

硚口一小學(xué)語(yǔ)文李老師舉例說(shuō)，送禮不送禮，老師對(duì)每個(gè)孩子身上的關(guān)注度都是一樣的。但家長(zhǎng)總有一種“心理誤讀”，認(rèn)為送禮到位，老師就會(huì)對(duì)自己的孩子更上心。老師只會(huì)根據(jù)孩子的個(gè)性因材施教，而不會(huì)因?yàn)樗投Y進(jìn)行特別關(guān)照。

老師提議：

“教師節(jié)”變“師生日”

針對(duì)“教師節(jié)”在部分家長(zhǎng)眼里變成“教師劫”，給老師們套上莫須有的輿論枷鎖，大部分老師相當(dāng)苦惱�！澳奶烊∠�教師節(jié)，老師家長(zhǎng)都會(huì)拍手稱(chēng)快。”江漢區(qū)一小學(xué)從教十余年的徐老師表示，上個(gè)世紀(jì)80年代，為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展而設(shè)立了“教師節(jié)”。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的地位、待遇得到了提高，同其他各行各業(yè)的從業(yè)人員一樣都是普通勞動(dòng)者，既不需要特別“關(guān)照”也不需要特別“關(guān)注”。不如把“教師節(jié)”改成“師生日”，讓老師和學(xué)生更加平等、開(kāi)放地交流。

在調(diào)查中，除了最怕家長(zhǎng)送禮外，老師們?cè)诮處煿?jié)還有四怕——開(kāi)各種冗長(zhǎng)寡淡的表彰會(huì)、慶祝會(huì)；搞形式主義的迎檢、加班，晚回家；學(xué)生出現(xiàn)安全事故；苦惱領(lǐng)導(dǎo)承諾不兌現(xiàn)。

老師最期望：休息一天

這個(gè)教師節(jié)您最期望怎么過(guò)？“要是能放假一天，做自己想做的事是最理想的。”被采訪對(duì)象中有近六成老師喊出內(nèi)心最真切的渴望。

前幾天網(wǎng)上有傳言稱(chēng)教師節(jié)可能改為孔子誕辰日9月28號(hào)，黃青對(duì)此表示非常贊同�！�9月初剛剛開(kāi)學(xué)，老師們都在為新學(xué)期的工作做準(zhǔn)備，事情不僅多而且繁瑣，10號(hào)教師節(jié)當(dāng)天也是工作繁忙，想休息也不容易。如果改在9月底，老師們?cè)谛睦砩弦�放松得多。�?nbsp;