教師節(jié)前夕，不少學(xué)校都通過(guò)手機(jī)短信、公開信等方式聲明：謝絕學(xué)生送禮，這是為教師節(jié)正本清源之舉，也贏得了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)公眾的好評(píng)。但是記者也聽到有的家長(zhǎng)在犯嘀咕；“既是謝絕，那又何必‘提醒’，到底是送還是不送呢？”

這樣的懷疑當(dāng)然有“以小人之心，度君子之腹”之嫌，但是個(gè)中緣由也不難想見：中國(guó)人的“送禮文化”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，授受雙方要揖讓有序，在收禮之前客套幾句是情理之中，顯出一副猴急的樣子只會(huì)惹人笑話。何況古往今來(lái)，那些標(biāo)榜清白而隨時(shí)笑納的人也大有人在。對(duì)此，老百姓都會(huì)看在眼里，也會(huì)記在心里。

聽其言更要觀其行。今年開始，上至中央、下至地方，對(duì)于狠剎干部“四風(fēng)”可謂是令行禁止，一些帶著僥幸心理敢于“闖紅燈”的黨員干部被當(dāng)場(chǎng)拿下，真正做到了“抓鐵有痕，踏石留印”。不僅令群眾拍手稱快，而且警示了不少企圖效尤者，起到了治病救人的效果。

由此可見，要?jiǎng)x住一年盛過(guò)一年的教師節(jié)送禮風(fēng)氣，“身教重于言教”這句教育名言同樣派得上用場(chǎng)，只有“顯規(guī)則”敢于亮劍，“潛規(guī)則”才無(wú)處藏身。因此，只有把拒收禮物付諸行動(dòng)，而且持之以恒，節(jié)前拒禮的聲明才不會(huì)在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“正面文章反面讀”的效果。

從另一方面說(shuō)，“一日為師，終身為父”，教師給學(xué)生傳授的是可以受用一生的知識(shí)，全社會(huì)理應(yīng)倡導(dǎo)尊師重教之風(fēng)，因此，教師節(jié)送禮一律喊停，多少也就顯得有點(diǎn)不通人情、不夠變通，也就難免引人狐疑。若能夠參照母親節(jié)送康乃馨，情人節(jié)送玫瑰花之類的傳統(tǒng)，為教師節(jié)酌定簡(jiǎn)樸而有意義的禮儀，讓家長(zhǎng)表示感謝，讓學(xué)生懂得感恩，也不失為執(zhí)中持平之舉。（記者 馮源）