2013年12月10日14:55  

【原題回放】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

上世紀四十年代，詩人魯藜以“泥土”為題寫了這樣一首小詩：老是把自己當作珍珠/就時時有被埋沒的痛苦/把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路。

這首小詩雖然只有短短四行，卻富含哲理，啟人深思。讀這首小詩你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？又有怎樣的感受和認識？請自選角度，寫一篇不少于800字的作文。

要求：選準角度，明確立意，自擬標題；除詩歌外，文體不限；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【題旨解讀】

本題重點考查審讀理解材料的能力，能夠引導考生更好的認識自我，領會人生的價值和意義。魯藜的《泥土》通俗易懂，但富含哲理，可以有效地考查考生駕馭材料、審題立意、表達個人認識與體驗等能力。從現(xiàn)實生活來說，很多人之所以生活的并不幸�？鞓罚�不是因為貧窮，大多因為自我定位，以這樣的背景和情境作為試題素材，能夠提升考生觀察生活、思考人生、表達生活的能力。從語文學習的角度來講，既有利于考查考生的閱讀積累，也便于引導考生做形而上的思考。詩歌本身就是當下語文欠缺的內容，詩歌教學也是當下語文教育相對薄弱的環(huán)節(jié)，如此考查便于引導語文教學進一步重視詩歌的教學，而不是讓過于實用的思想使語文庸俗化。語文應該有自己的高度，更應該承擔起引領作用，而不是其他學科的附庸。

【寫作導引】

魯藜的《泥土》主要表達一種人生的自我定位，一種切入生活的態(tài)度，及由此體會到的不同人生感受。當然還有更多的立意角度，比如泥土的平凡與偉大、泥土的奉獻精神、泥土對萬事萬物的意義……打開思路，海闊天空。具體來講，我們可以這樣構思謀篇：

單從“泥土”的字面意思分析，可以聯(lián)想到“土地”，從時間與空間兩個方面聯(lián)系我們生存的大地，人們生活的環(huán)境，進而結合環(huán)保問題，關注生態(tài)污染、水土流失、土壤沙化等現(xiàn)實焦點，適合寫成具有現(xiàn)實意義的科普文、文藝小品文、調查報告等。

從“泥土”還可引申出家鄉(xiāng)、故土、土地、家園等多個含義。泥土之上，生活著各式各樣的人，他們每天做著各種各樣的事。所以不妨選取土地上生活的人、發(fā)生的事、變化的景、激發(fā)的情等角度，并以此為素材寫作記敘文或者小小說，當會另有一幅故事圖景。

由“泥土”聯(lián)想到生活其上的人，以及這類人“泥土”一樣的生命狀態(tài)、生活方式、思想情感，比如鄉(xiāng)村、農(nóng)民、藝人等，集體也好個體也好，都可與“泥土”聯(lián)系在一起，他們平凡普通，堅忍頑強，執(zhí)著不屈，但“泥土”一樣的品性自有其神圣、偉大、崇高的地方值得人們熱愛、感佩、景仰、贊嘆，適合寫作抒情散文或者散文詩之類的文體。

由“泥土”的某種品格生發(fā)聯(lián)想，比如泥土的奉獻精神、泥土的寬廣胸懷、泥土的任勞任怨、泥土的無私奉獻等等，只要選取一二角度，深入挖掘，由物喻人，由此及彼，選用故事新編、獨幕劇、童話故事、寓言小品等均無不可。

當然也可以考慮寫作評論或者雜文類文章，或贊揚泥土般的精神、宣揚泥土的博大，或批評忽略泥土的現(xiàn)象、糟蹋泥土的做法、殘害泥土的行徑等等，展示前景，指陳利害，分析后果，提出警告，引起重視，發(fā)出呼吁，同樣都能寫得生動、深刻。

【名人言論】

1、祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地。 —— 聶魯達

2、為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛的深沉——艾青

3、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳��！ ──朱自清

4、即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。──吳運鐸

5、伸手抓星星，即便是一無所獲，也不至于滿手泥土轉自911cha.com——瑪麗?凱?阿什

6、土地是以它的肥沃和收獲而被估價的；才能也是土地，不過它生產(chǎn)的不是糧食，而是真理。如果只能滋生冥想和幻想的話，即使再大的才能也只是砂地或鹽池，那上面連小草也長不出來的�！�—別林斯基

7、泥土和天才比，當然是不足齒數(shù)的，然而不是堅苦卓絕者，也怕不容易做；不過事在人為，比空等天賦的天才有把握。這一點，是泥土的偉大的地方，也是反有大希望的地方。──魯迅

8、在泥土下面，黑暗的地方，才能發(fā)現(xiàn)金剛鉆；在深入縝密的思維中，才能發(fā)現(xiàn)真理。──雨果

9、泥土把美麗豐富的色彩給了花朵，而樂于保持自己的質樸。 －－－－ 佚名

10、時間是世界上一切成就的泥土。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福�！�—麥金西

【備選素材】

1、古代傳說，上古時代的女媧創(chuàng)造了人，而女媧賦予生命的載體，正是泥土，可見人從誕生的那一刻起，就與泥土有了不解之緣。而二十世紀末美國科學家的研究成果證實：人的生命的確來自泥土。

2、安泰俄斯是海神波塞冬和地母該亞所生的兒子。凡經(jīng)過利比亞的過路人，都必須跟他格斗，可是，在格斗的時候，安泰俄斯只要不離開大地，就能從大地母親的身上汲取力量。赫拉克勒斯把他打倒三次，終于發(fā)現(xiàn)他恢復力量的秘密，于是他用強有力的手臂把安泰俄斯舉在空中，然后將他拤死。（《希臘神話故事》之安泰俄斯的故事）

3、我家鄉(xiāng)的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光雨露，與花樹、禾苗一同生長。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。（巴金《愿化作泥土》）

4、我想，天才大半是天賦的；獨有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近；否則，縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發(fā)達，要像一碟子綠豆芽。（魯迅《未有天才之前》）

5、一個流浪者撿到一塊泥土，這塊泥土發(fā)出非常濃郁的芬芳。流浪者問泥土：“你是撒瑪爾汗的寶玉嗎？或是假冒的娜達香膏？還是高貴的異香？”

“都不是，我只是一塊泥土�！�

“那你從什么地方得到這樣的芳香呢？”“朋友，如果你要我說出這個秘密的話，我可以告訴你，我曾經(jīng)和玫瑰花在一起�！� （《泥土的芳香》）

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