四川美術(shù)學(xué)院副教授王小箭性騷擾女生一事，出現(xiàn)戲劇性的走向。先是網(wǎng)絡(luò)放出圖片，顯示王小箭在吃飯時(shí)“性騷擾”兩名年輕女性，隨后，當(dāng)事人王小箭向媒體表示，他并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么。他稱，這件事是一個(gè)“泛師德問(wèn)題”。因他現(xiàn)在已經(jīng)退休，不再算老師。但不到一天，校方公布處理意見(jiàn)稱，學(xué)校決定禁止其參加該校任何教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)，降低其退休待遇。校方發(fā)布處理意見(jiàn)后，王小箭發(fā)表致歉信。(相關(guān)報(bào)道見(jiàn)B2版)

　　王小箭最初的回應(yīng)，在網(wǎng)上引起了激烈的罵聲，其指責(zé)“外人把拍到的照片發(fā)到網(wǎng)上，不但對(duì)兩位姑娘造成了傷害，還需要承擔(dān)學(xué)校、女生、他的名譽(yù)損失”，更是讓網(wǎng)友憤怒。不知校方快速的處理，以及他180度轉(zhuǎn)彎的致歉，是否與網(wǎng)友反應(yīng)有關(guān)，但就在學(xué)校處理、本人道歉之后，還是有很多網(wǎng)友不滿，難道就到此為止了？

　　如果這一問(wèn)題，就由校方作為師德問(wèn)題來(lái)處理，處理結(jié)果恐怕就是這樣了。校方在處理意見(jiàn)中，提到“支持學(xué)生通過(guò)法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益”，這才是解決這一問(wèn)題的最終途徑。性騷擾不只是師德問(wèn)題，而是一個(gè)嚴(yán)肅的法律問(wèn)題，將其納入師德處理，是混淆了道德和法律問(wèn)題，如果就以師德處理性騷擾問(wèn)題，既矮化師德，又縱容性騷擾問(wèn)題。

　　教師不得性騷擾學(xué)生，最近被作為高校教師師德的7條“紅線”之一，貌似是重視這一“師德問(wèn)題”，但其實(shí)，這不是師德問(wèn)題，而是法律問(wèn)題。教師性騷擾學(xué)生，如果屬實(shí)，就觸犯了法律，應(yīng)該由司法機(jī)關(guān)介入調(diào)查。而將其作為師德問(wèn)題，就成了教育系統(tǒng)、學(xué)校的內(nèi)部問(wèn)題，首先由學(xué)校進(jìn)行調(diào)查、處理，這就把本屬于法律的問(wèn)題，變?yōu)閷W(xué)校的內(nèi)部事務(wù)，這是嚴(yán)肅對(duì)待性騷擾問(wèn)題，還是放縱這類問(wèn)題？正是由于把法律問(wèn)題當(dāng)師德處理，近年來(lái)，我國(guó)一些學(xué)校發(fā)生的教師性騷擾、猥褻和性侵學(xué)生事件，都是先在學(xué)校內(nèi)部調(diào)查處理，有的就被“私了”，當(dāng)事教師僅僅被調(diào)離原崗位。

　　正是由于有這種混淆，因此，已經(jīng)退休的王教授，就找到了為自己行為開(kāi)脫的理由，自己已經(jīng)退休，不再是在職的副教授，和這兩名學(xué)生不是師生關(guān)系，因此，自己的行為不屬于師德問(wèn)題。如果繼續(xù)按師德問(wèn)題對(duì)其進(jìn)行追查，處理結(jié)果很難令網(wǎng)友滿意。對(duì)于已經(jīng)退休的教師，學(xué)校不可能再做出開(kāi)除公職的處理，最多僅僅是不再回聘其回校繼續(xù)擔(dān)任一些工作。

　　但退休后的王教授，還是社會(huì)公民，其對(duì)女性做出的行為怎么追究，則需要由當(dāng)事人向司法機(jī)關(guān)報(bào)案，由司法機(jī)關(guān)立案處理。 現(xiàn)在的問(wèn)題就在于，這兩名當(dāng)事的女生是不是選擇報(bào)案，如果她們不愿意站出來(lái)，對(duì)王的行為就無(wú)法依法調(diào)查、處理。為維護(hù)自己的權(quán)利，這兩名女生最合適的辦法，就是向警方報(bào)案。這其實(shí)是保護(hù)女生權(quán)利的最重要方面。

　　在老師對(duì)自己有不端行為時(shí)，就應(yīng)該嚴(yán)厲制止，并及時(shí)向警方報(bào)案，由法律來(lái)處理，只有堅(jiān)定維護(hù)自己的權(quán)利，才能減少校園的女生傷害事件。另外，教育部門和學(xué)校一定要明白師德和法律的界限，不能把法律的底線要求作為師德要求，把師德和法律混為一談。凡是遇到教師觸犯法律的行為，都應(yīng)該一律報(bào)警，而不是出于學(xué)校聲譽(yù)、面子之類的考慮當(dāng)教育問(wèn)題、師德問(wèn)題內(nèi)部處理，提高教師師德，必須師德的歸師德，法律的歸法律。（熊丙奇）

(來(lái)源:北京青年報(bào))