外聘專業(yè)人員教授架子鼓

（二）挖掘教師的資源 按需配備師資

教師是教學(xué)的主力軍，只有配備合理，才能讓教師發(fā)揮自己的能動(dòng)性，積極的編排教材、組織教學(xué)，學(xué)生才能學(xué)友所長(zhǎng)。

在配備師資方面，我們主要通過(guò)以下的渠道進(jìn)行：一是發(fā)揮本校教師的特長(zhǎng)，我們通過(guò)向全校107名教師發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)我校多數(shù)教師都有這樣或那樣的特長(zhǎng)，有的愛(ài)好篆刻、有的愛(ài)好跳舞、有的對(duì)拉丁舞感興趣等。并且每位教師都有輔導(dǎo)學(xué)生、編寫(xiě)教材的積極性。于是，我們根據(jù)教師的意愿，選派相應(yīng)的教師任教不同的課程。目前，在我校開(kāi)設(shè)的這些課程中，本校教師任教的有31門(mén)課程，占總課程的50%以上；二是聘請(qǐng)社會(huì)力量及高校的優(yōu)質(zhì)資源到學(xué)校親自任教，目前在我校任教的外聘教師有18人，占總課程的30%以上；三是借助社會(huì)機(jī)構(gòu)力量辦學(xué)，目前我校的乒乓球借助創(chuàng)崢俱樂(lè)部、管樂(lè)借助北京銀笛有限公司辦學(xué)、跆拳道借助佩濤跆拳道館辦學(xué)，占學(xué)校課程的10%以上，四是選派學(xué)校優(yōu)秀教師利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊教的方式進(jìn)行，占課程的10%以下。

總之，我們經(jīng)過(guò)多種途徑的籌措，所涉及的每一個(gè)科目都有教師任教，為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，奠定了基礎(chǔ)。