四、結果——“減負”的成效

（一）減負增質 成績良好

在沒有任何加班、補課，保證專時專用的情況下，學校語文學科連續(xù)多年進入?yún)^(qū)“十佳”行列；數(shù)學、英語學科的成績也在不斷進步。學校曾連續(xù)四年被評為“昌平區(qū)小學質量監(jiān)控優(yōu)秀學�！薄ＵZ、數(shù)、英三個學科教研組多次被評為昌平區(qū)優(yōu)秀教研組，英語組被評為北京市先進教研組。從2006年到現(xiàn)在共獲得各種先進集體80多項。

（二）廣泛關注 社會認可

學校的“減負”工作吸引了《現(xiàn)代教育報》、《中國教師報》、《情商》、《21世紀校長雜志》、《北京電視臺》、《昌平電視臺》等多家新聞媒體，免費進行了大的宣傳報道，贏得了社會廣泛關注與贊揚。學校的“減負”經(jīng)驗、做法經(jīng)常在各級研討會上發(fā)言，為北京市減輕小學生課業(yè)負擔，提高學生全面素質起到了積極的促進作用。

（三）和諧發(fā)展 快樂成功

1、教師快樂上班，專業(yè)得到發(fā)展

學校通過給教師“減負”，實行人性化管理，為老師們減輕思想壓力，讓老師們帶著愉快地心情去工作。連續(xù)幾年教工的日出勤率高達99%，節(jié)省了許多代課費。學校教師隊伍穩(wěn)定，多年來沒有提出調出或找借口休假、泡病假的。

通過“減負”研究，學校教師在講課、論文、案例、反思等方面都取得優(yōu)異成績。近五年，教師參加各級各類比賽獲得國家級獎262項，市級獎181項，區(qū)級獎455項。學校教師教風正，沒有給本校學生補課收費的現(xiàn)象。

2、學生快樂上學，彰顯個性特長

2008年1月，也就是我們開展“減負”工作一年后，學校做了“快樂指數(shù)”調查，全校四---六年級學生“很快樂”占54%，“快樂”占41%，“不快樂”占5%。2010年1月，我們又做了調查，結果是“很快樂”占65.5%，“快樂”占32%，“不快樂”2.5%。學生的快樂指數(shù)明顯提高。

3、學生全面發(fā)展，綜合素質提高

學校2009年起開始評選了“星級學生”。星級學生包括：體育之星、藝術之星、科技之星、學習之星、創(chuàng)作之星、體質健康之星。星期學生的評選讓我們的評價尺度更加多元，多一把尺子就多一批好孩子。三年來，學生參加各級各類比賽獲得國家級獎469項，市級獎336項，區(qū)級獎1074 項。體育活動見成效，學生身體素質明顯提高。

目前學校人氣兒很旺，教師干勁很足，人際關系良好，校園溫馨和諧。幾年來，我們堅持“減負”不減質，“減負”不減責；“減負”—我們堅持讓老師愉快的工作，讓學生快樂的學習，讓家長幸福的生活�！皽p負”符合《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，這條教學改革之路我們將繼續(xù)前行！