“黨的二十屆三中全會(huì)是在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次重要會(huì)議，是新時(shí)代新征程上推動(dòng)全面深化改革向廣度和深度進(jìn)軍的總動(dòng)員、總部署。”近日，山東大學(xué)黨委書記任友群接受人民網(wǎng)專訪時(shí)表示。

全會(huì)對(duì)高等教育提出了哪些新要求？在深化育人方式改革方面有哪些著力點(diǎn)？深化教育綜合改革各項(xiàng)任務(wù)如何扎實(shí)推進(jìn)？結(jié)合山東大學(xué)近年來的相關(guān)實(shí)踐舉措，任友群進(jìn)行了深入分享。

高等教育要加快推進(jìn)“以質(zhì)圖強(qiáng)”的系統(tǒng)性變革

記者：在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新征程的關(guān)鍵時(shí)刻，黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)高等教育提出了哪些新要求、新使命？

任友群：高水平研究型大學(xué)作為教育、科技、人才的重要結(jié)合點(diǎn)，是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，必須緊扣進(jìn)一步全面深化改革的總目標(biāo)、戰(zhàn)略部署，加快推進(jìn)“以質(zhì)圖強(qiáng)”的系統(tǒng)性變革，積極探索教育科技人才一體推進(jìn)的新路徑、新模式，切實(shí)發(fā)揮好高等教育龍頭作用。

第一，高等教育要始終發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)這一最大優(yōu)勢(shì)推動(dòng)改革發(fā)展。要始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以自我革命精神縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)。完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷提高黨員干部“政治三力”。創(chuàng)造性推動(dòng)黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展“一融雙高”，以黨的全面領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)踐行“四個(gè)服務(wù)”，扛起教育強(qiáng)國(guó)使命。

第二，高等教育要堅(jiān)持把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為重要任務(wù)。要始終心懷“國(guó)之大者”，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，大力集聚戰(zhàn)略人才力量，加快建設(shè)世界一流學(xué)科，助推因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，堅(jiān)決扛起新時(shí)代新的文化使命，全面提升服務(wù)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)度。

第三， 高等教育要充分發(fā)揮高�；�礎(chǔ)研究主力軍、重大科技突破策源地作用，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)。要圍繞成為科技創(chuàng)新策源地和人才培養(yǎng)主陣地，推動(dòng)教育理念、體系、制度、評(píng)價(jià)、治理等變革，不斷提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量，支撐高水平科技自立自強(qiáng)，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，為提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能作出貢獻(xiàn)。

第四，高等教育要持續(xù)提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。要強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，堅(jiān)決破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，縱深推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)勵(lì)勤、能進(jìn)能出、能上能下。深化資源配置機(jī)制改革，加強(qiáng)戰(zhàn)略統(tǒng)籌、集約共享、績(jī)效管理，建立“集中力量辦大事”的資源保障體系。健全依章辦學(xué)的現(xiàn)代大學(xué)制度，深化依法治校和民主管理。研制校園數(shù)據(jù)大模型，提升精細(xì)化、數(shù)智化管理水平。

深化育人方式改革創(chuàng)新，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量

記者：在深化育人方式改革、培養(yǎng)時(shí)代新人方面，高等教育應(yīng)當(dāng)抓住哪幾個(gè)著力點(diǎn)？

任友群：作為人才培養(yǎng)的主陣地，高校要始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才根本目標(biāo)，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革，不斷深化育人方式改革創(chuàng)新，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

一是聚焦全面發(fā)展改革創(chuàng)新。高校要著力實(shí)施立德樹人工程，進(jìn)一步找準(zhǔn)落實(shí)“以德為先、五育并舉”等要求的突破點(diǎn)，創(chuàng)新德智體美勞全面培養(yǎng)的育人方式。要守好馬克思主義“魂脈”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“根脈”，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和時(shí)代價(jià)值。要引入中國(guó)特色社會(huì)主義取得的成就豐富教學(xué)內(nèi)容，利用數(shù)字化手段改進(jìn)教學(xué)方法，讓青年學(xué)生切身實(shí)地感受真理力量和實(shí)踐偉力。要以身心健康為關(guān)鍵，有重點(diǎn)地深化“五育并舉”。

二是聚焦擔(dān)當(dāng)重任改革創(chuàng)新。高校要堅(jiān)持將滿足當(dāng)下急需與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，打破常規(guī)，突破慣性，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。要增強(qiáng)系統(tǒng)觀念，深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革，完善科教協(xié)同育人機(jī)制，提升各類人才培養(yǎng)質(zhì)量。要弘揚(yáng)教育家精神，發(fā)揮“大先生”的示范引領(lǐng)作用，制度化推動(dòng)一流學(xué)者更加全面深入?yún)⑴c時(shí)代新人培養(yǎng)，營(yíng)造以才育才好生態(tài)。要加強(qiáng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、促交叉、重創(chuàng)新”的頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)通專相濟(jì)、文理兼修、跨界融合，為學(xué)生成長(zhǎng)成才夯基固本。要鼓勵(lì)教師勇于改革，不斷積極探索符合學(xué)科特點(diǎn)、時(shí)代要求和拔尖學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的教育教學(xué)新模式。

三是聚焦文化自信改革創(chuàng)新。高校要堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，厚植文化自信自強(qiáng)沃土，將立德樹人根本任務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的重要職能有機(jī)融合。要努力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”成果融入時(shí)代新人培育實(shí)踐，探索構(gòu)建內(nèi)涵豐富、主題鮮明的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人體系。要從精神內(nèi)核、文明特征、實(shí)踐角度中，深刻把握中華民族現(xiàn)代文明的內(nèi)涵要義，教育引導(dǎo)青年學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起新時(shí)代新的文化使命。

四是聚焦育人生態(tài)改革創(chuàng)新。時(shí)代新人培育是一項(xiàng)重大工程、系統(tǒng)工程、長(zhǎng)期工程，不會(huì)一蹴而就，不是教育一家之事。我們必須始終胸懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮好高校主體作用，匯聚全社會(huì)合力，用好數(shù)字化新手段，筑牢人才培養(yǎng)的核心地位，整體性、創(chuàng)造性推進(jìn)育人方式變革，營(yíng)造全面系統(tǒng)、可持續(xù)的良好育人生態(tài)。

實(shí)施“七大戰(zhàn)略”，在中國(guó)式現(xiàn)代化征程中展現(xiàn)山大擔(dān)當(dāng)

記者：近年來，在推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革進(jìn)程中，山東大學(xué)主要有哪些探索舉措？

任友群：近年來，山東大學(xué)全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員的重要回信精神，錨定建設(shè)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的世界一流大學(xué)這一奮斗目標(biāo)，深入推進(jìn)人才強(qiáng)校、學(xué)術(shù)興校、文化引領(lǐng)、國(guó)際化戰(zhàn)略，迭代實(shí)施服務(wù)國(guó)家、學(xué)科現(xiàn)代化、融合發(fā)展戰(zhàn)略，在建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

第一，強(qiáng)化人才培養(yǎng)能力，造就傳承“山大基因”、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。主動(dòng)擔(dān)負(fù)人才培養(yǎng)“國(guó)家隊(duì)”使命，堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建大思政格局，加強(qiáng)思政課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，貫通推進(jìn)“兩對(duì)照雙提升”工程。同時(shí)，新增一批國(guó)家急需“四新”本科專業(yè)和新興交叉學(xué)位點(diǎn)，不斷提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，健全以全面自由發(fā)展為導(dǎo)向的拔尖創(chuàng)新學(xué)生選拔和評(píng)價(jià)機(jī)制。

第二，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造海納百川、群星璀璨的人才集聚高地。深化實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，人事人才體制機(jī)制改革從1.0邁入2.0新階段；強(qiáng)化教育家精神、科學(xué)家精神引領(lǐng)，獲評(píng)“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”；健全杰出人才體系，打造齊魯青年品牌，下放人事管理自主權(quán)，優(yōu)化“引育留用”閉環(huán)；新增一批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，一批學(xué)者引領(lǐng)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿。

第三，聚焦學(xué)科建設(shè)，打造卓越引領(lǐng)、百舸爭(zhēng)先的一流學(xué)科方陣。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局，推進(jìn)學(xué)科現(xiàn)代化，深化交叉融合，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)特色，加快建設(shè)世界一流學(xué)科；實(shí)施學(xué)科融合創(chuàng)新計(jì)劃，學(xué)科建設(shè)從“爭(zhēng)上游”邁向“爭(zhēng)一流”階段；推進(jìn)文理工醫(yī)交叉融合，培育零磁醫(yī)學(xué)等新興交叉學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)；以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，聚焦半導(dǎo)體、人工智能、新能源、新材料等新興領(lǐng)域，設(shè)置一批新學(xué)科專業(yè)。

第四，澎湃科研動(dòng)能，鍛造頂天立地、集智攻關(guān)的戰(zhàn)略科技力量。學(xué)校新增全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、國(guó)家級(jí)其他科研平臺(tái)基地9個(gè)，啟動(dòng)深地探測(cè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施自主建設(shè)；國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目數(shù)連創(chuàng)新高，億元級(jí)項(xiàng)目持續(xù)突破；取得嗅覺感知分子機(jī)制等若干基礎(chǔ)研究重大成果，攻克碳化硅晶體生長(zhǎng)、隧道突水突泥災(zāi)害防控等多項(xiàng)“卡脖子”難題，在一系列國(guó)家重大工程中發(fā)揮關(guān)鍵作用；培育哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“山大學(xué)派”，產(chǎn)出一批精品力作，中國(guó)古典學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)充分彰顯。

第五，圍繞戰(zhàn)略急需，勇做厚植齊魯、輻射全國(guó)的社會(huì)服務(wù)先鋒。打造“山大系”品牌，構(gòu)建“三核引領(lǐng)、多點(diǎn)突破”的服務(wù)山東布局；與一批領(lǐng)軍企業(yè)和知名高校深化戰(zhàn)略合作，實(shí)現(xiàn)億元級(jí)成果轉(zhuǎn)化；6家智庫(kù)入選高校百?gòu)?qiáng)，數(shù)百項(xiàng)智庫(kù)成果服務(wù)治國(guó)理政；成立西藏、甘肅、云南研究院，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，服務(wù)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幫扶革命老區(qū)河南確山脫貧摘帽；“校友—母校—區(qū)域”發(fā)展共同體加快構(gòu)建，在中國(guó)式現(xiàn)代化征程中展現(xiàn)山大擔(dān)當(dāng)。

推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同向同行

記者：下一步，學(xué)校將如何深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神要求，將主要從哪些方面把握關(guān)鍵改革路徑？

任友群：新征程新使命。山東大學(xué)將錨定建設(shè)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的世界一流大學(xué)奮斗目標(biāo)，拿出更多“改革味濃、成色足”的具體舉措，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，加速實(shí)現(xiàn)“全面圖強(qiáng)”的整體性躍升，努力建設(shè)更有擔(dān)當(dāng)、更有底氣、更加卓越、更加開放的中國(guó)特色世界一流大學(xué)。

首先，持續(xù)筑牢黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地�？v深推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)，深入探索高質(zhì)量黨建引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)的新路徑。深入探索思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)機(jī)制，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，守正創(chuàng)新打造思政“金課群”；深化“三全育人”，塑造潤(rùn)物無(wú)聲的“大思政”生態(tài)；增強(qiáng)黨組織的政治功能和組織功能，推動(dòng)黨建工作和業(yè)務(wù)工作在目標(biāo)使命、制度機(jī)制、組織隊(duì)伍、平臺(tái)載體等方面互融互促；創(chuàng)新黨組織發(fā)揮作用的機(jī)制，建立功能型黨支部，全力支持建設(shè)世界一流大學(xué)。

其次，持續(xù)聚集人才和大師，建設(shè)人才高地。探索完善“招生—培養(yǎng)—就業(yè)—發(fā)展”聯(lián)動(dòng)的學(xué)科專業(yè)育人體系，推進(jìn)交叉培養(yǎng)、本研貫通培養(yǎng)，積極以人工智能賦能教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型，健全以“六堂一院”為引領(lǐng)的拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系；聚焦加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，持續(xù)深化人事人才體制改革，優(yōu)化杰出人才體系，完善“大師+團(tuán)隊(duì)”建設(shè)模式，健全分類考核評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施代表性成果評(píng)價(jià)，健全考核評(píng)價(jià)體系，完善分類成長(zhǎng)階梯，量身打造人才政策特區(qū)，在激發(fā)人才和團(tuán)隊(duì)干事創(chuàng)業(yè)活力、打造戰(zhàn)略人才梯隊(duì)等方面進(jìn)行積極探索；貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，以教育家精神為引領(lǐng)激勵(lì)，將教育家精神有機(jī)融入教師思政工作、教師職業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)等各方面全過程，著力培育更多“四有”好老師。

再次，持續(xù)推動(dòng)“兩創(chuàng)”，建設(shè)文化高地。強(qiáng)化文化傳承創(chuàng)新基本職能，奮力擔(dān)當(dāng)文化“兩創(chuàng)”排頭兵，推動(dòng)“兩創(chuàng)”成果更富時(shí)代性、民族性和世界影響力；充分發(fā)揮中國(guó)古典學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，深入承擔(dān)的國(guó)家重大文化工程，以優(yōu)質(zhì)“兩創(chuàng)”成果服務(wù)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)；爭(zhēng)當(dāng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“五路大軍”的主力軍、先鋒隊(duì)，著力產(chǎn)出一批有思想力量和現(xiàn)實(shí)力量、能夠引領(lǐng)文明建設(shè)的重磅學(xué)術(shù)成果，奮力提升自主知識(shí)體系建構(gòu)貢獻(xiàn)度；進(jìn)一步發(fā)揮“文史見長(zhǎng)”優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)建設(shè)“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)與中國(guó)古典學(xué)術(shù)”一流學(xué)科群，打造以《文史哲》為引領(lǐng)的一流人文社科期刊方陣，在科學(xué)闡釋中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理中培育“山大學(xué)派”。

最后，要持續(xù)深度對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略，建設(shè)科創(chuàng)高地。深度對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略，打造“組織為要、貢獻(xiàn)為上”社會(huì)服務(wù)模式，加快建設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，建強(qiáng)國(guó)家大學(xué)科技園，打造高水平智庫(kù)體系，積極服務(wù)國(guó)家重大工程、重大項(xiàng)目；聚力推動(dòng)學(xué)科升級(jí)換代，圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)需要，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，創(chuàng)新組織機(jī)制，破除學(xué)科壁壘，整合改造老化學(xué)科和學(xué)科方向，積極布局國(guó)家緊缺的新興學(xué)科和研究方向，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快形成中國(guó)特色、世界一流的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群；聚力原創(chuàng)性顛覆性創(chuàng)新，積極主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家科技體制機(jī)制改革，統(tǒng)籌自由探索和有組織科研，打造基礎(chǔ)研究特區(qū)，建設(shè)高能級(jí)科研平臺(tái)體系，統(tǒng)籌推動(dòng)校地企創(chuàng)新資源深度融合，不斷產(chǎn)出更多“從零到一”“從一到百”的突破性成果，全力推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同向發(fā)力、同頻共振，更好支撐因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

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