以07年為節(jié)點(diǎn)，專家通過對(duì)07、08、09、10、11、12、13年江蘇省公務(wù)員申論真題的教研（注：江蘇省在10、11年參加聯(lián)考），比較江蘇省考與國(guó)考、聯(lián)考的異同，以期更有針對(duì)性地促進(jìn)2014年度江蘇省考申論的教學(xué)。

江蘇省考單獨(dú)命題，除了個(gè)別年份及試題，總體上更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)整篇材料的脈絡(luò)把握，例如，概括歸納能力的考查，國(guó)考、聯(lián)考命題趨勢(shì)是題目碎片化，往往針對(duì)局部一個(gè)或幾個(gè)材料測(cè)查，江蘇省考更強(qiáng)調(diào)對(duì)整篇材料的整體把握，經(jīng)常以概括整篇材料的內(nèi)容或者問題等要素出現(xiàn)，這對(duì)老師教學(xué)、考生備考提出了與國(guó)考不同的要求，整體把握材料的脈絡(luò)顯得尤為重要。

例如，2013年江蘇省考第一題：仔細(xì)閱讀“給定資料”，分類歸納資料中所反映出來的政府及相關(guān)職能部門的不同“作為”并作簡(jiǎn)要說明。（20分）要求：全面、準(zhǔn)確、緊貼資料，篇幅不超過250字。實(shí)質(zhì)是概括材料反映的問題的表現(xiàn)，題干明確告訴考生材料反映的問題：政府作為問題，考生只需要?dú)w納概括出政府不同作為的表現(xiàn)即可，如積極作為、不作為、亂作為、惰性作為等；

2009年江蘇省考第一題：請(qǐng)你歸納出“給定資料”中所蘊(yùn)含幾個(gè)方面的內(nèi)容，并加以概括敘述。（24分）要求：歸納得當(dāng)，概括準(zhǔn)確，條理清晰，篇幅350～400字。實(shí)質(zhì)是概括材料主要內(nèi)容，考生只需注意將關(guān)鍵信息點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)分類，注意條理性，回答該題難度不大；

2008年江蘇省考第一題：假如你是“給定資料6”中所說的參加“四海論道”的中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物之一，赴世界各地向人們表述真實(shí)的“中國(guó)制造”。請(qǐng)你寫一份能夠全面概括給定資料主要觀點(diǎn)的發(fā)言提綱。（24分）要求：概述全面，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，篇幅為350~400字（篇末不得署名，署名者整卷無效）。實(shí)質(zhì)是概括材料的主要內(nèi)容，只不過是以發(fā)言綱要的形式來考察，考生只要注意概括內(nèi)容時(shí)的邏輯順序，將中國(guó)制造的成績(jī)、問題及解決思路一一概括出來即可，難度不大。

2007年江蘇省考第一題：請(qǐng)根據(jù)給定資料的內(nèi)容，以秘書的名義整理一份供與會(huì)者議論時(shí)參考的會(huì)議材料。（25分）要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚；篇幅不少于400字。實(shí)質(zhì)也是變異的一道概括問題加表現(xiàn)的題目，如果考生不懂變通，不能將“與會(huì)議論”翻譯成“概括材料的問題及具體表現(xiàn)”，很難獲得一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，其實(shí)也是變相地考查考生對(duì)整篇材料的把握，考生需要站在宏觀的視角，不能局限于某一個(gè)或者幾個(gè)材料，能深入材料同時(shí)也能跳得出材料。

另外，江蘇省考考查主題跨度大，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)的一個(gè)或者某幾個(gè)方面，從時(shí)間上來說，江蘇省考并不是只考查近幾年的所謂熱點(diǎn)問題，而是長(zhǎng)期沒有解決的社會(huì)問題都有所涉及，沒有所謂的熱點(diǎn)捷徑；從空間來說，江蘇省考測(cè)查的主題不光是國(guó)情、省情，其他省情或國(guó)外的情況也會(huì)有所涉及，考生需要認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，不能抱著猜熱點(diǎn)的僥幸心理因?qū)�考試。例如：同樣是城市乞討問題，早在07年江蘇省考——農(nóng)村救助中，材料七將其作為一個(gè)獨(dú)立的案例分析來考查，“據(jù)報(bào)載，8月1日是國(guó)務(wù)院《城市生活無著的流浪乞討人救助管理辦法》正式頒布并實(shí)施一周年的日子。這天上午，�？谑芯戎�管理站的工作人員走上街頭，想為街頭乞討的浪人員提供援助，然而讓他們沒有想到的是，一整天下來，他們勸說的8名乞丐竟無一個(gè)愿意接受援助。”；2013年幾乎以同樣的材料拿出來重考，13年材料五提到“據(jù)報(bào)載，8月1日是國(guó)務(wù)院《城市生活無著的流浪乞討人救助管理辦法》正式頒布并實(shí)施一周年的日子。這天上午，�？谑芯戎�管理站的工作人員走上街頭，想為街頭乞討的浪人員提供援助，然而讓他們沒有想到的是，一整天下來，他們勸說的8名乞丐竟無一個(gè)愿意接受援助�！�。需要注意的是，同樣的材料考查的角度卻是不同的，07年是典型的獨(dú)立案例分析，就乞討解決乞討，13年是從政府不作為的角度來測(cè)查，從材料本身及時(shí)間跨度來說，沒有所謂的熱點(diǎn)，掌握各種材料的處理手法才是王道。

綜上所述，江蘇省考復(fù)習(xí)，需要考生轉(zhuǎn)變熱點(diǎn)心態(tài)的同時(shí)，在平時(shí)演練中整體把握材料的脈絡(luò)，方能抓住備考的關(guān)鍵。

來源：華圖教育