寫的越慢，“聽”對的越多

　　在第一輪測試中，因為書寫的速度較慢，所以被測試同學的聽寫復制能力還是不錯的。小菲同學聽寫對了17個，錯誤個數是3個。小陽同學聽寫正確數為16個，錯誤個數是4個。兩人的測試過程都比較順利，且錯誤率都沒有超過20%。綜合兩人的測試結果不難發(fā)現，錯誤的地方只存在于“A”和“B”，或“A”和“C”之間的判斷模糊。

　　寫快了，AD、BD難分辨

　　在第二輪測試中，測試同學的書寫速度明顯加快，所以很多字母都出現了連筆的情況，這也在無形中增加了聽寫者的難度。因此，兩位同學的錯誤率較之前都有不同程度的上升。

　　其中，錯誤最多的，除了原先的“A”和“B”之外，又多了“A”和“D ”。究其原因，因為字母A在快速書寫時，由于連筆作用簡化成了兩筆，與字母D相同，因此很容易混淆。此外，把“B”聽成“D”的情況也相繼發(fā)生。這是因為字母B在連筆的時候，最后一個弧度會用力很輕，聽寫者在聽的時候很難抓住最后的尾音，自然而然會以為是D。所以把B聽成D也就不足為奇了。

　　紙越粗糙，“聽”對的越多

　　因為在測試的環(huán)節(jié)中，被測試者主要是根據測試者的書寫聲音而判斷字母選項的，所以聲音的清晰度就是能否聽寫成功的最為關鍵的因素。而書寫發(fā)出的聲音就是筆尖與紙張接觸摩擦所發(fā)出的聲音，在這兩組測試中，測試者分別使用了兩種不同材質的信紙作為測試工具。一種是較為光滑的高級信紙，另一種是質感一般、紙質粗糙的普通信紙。

　　測試結果表示，在光滑的高級紙上聽寫字母，其正確率明顯低于粗糙的普通信紙。原因顯而易見，由于普通信紙表面粗糙，所以測試者在書寫時，筆尖與紙張表面的摩擦力就增大，也就是俗稱“抓地力”更強了。摩擦力一大，發(fā)出的聲音自然就大了。所以縱使是一些不容易被聽到的尾音、頓筆也能讓被測試者聽得很清楚。而高級信紙由于其做工精良，表面拋光，所以書寫時摩擦力很小。那些本來就不易被發(fā)現的尾音自然“藏匿”得更深了。

　　英語專業(yè)同學準確率更高

　　實驗中，揚子晚報記者發(fā)現了一個有趣的現象：測試的數據顯示，同樣的紙質，在快速書寫的情況下小菲的聽寫正確率要比小陽高出許多。即便在正常情況下，小菲的準確率也比小陽高——這又是為什么呢？其實，這靠的就是后天“培養(yǎng)”的能力了。

　　原來，小菲是英語專業(yè)的學生，模擬聽力和語感練習這在平時上課的時候都是家常便飯。在長期的聽力練習中，小菲的抓聽能力變得很強，書寫速度也可見一斑。

　　“其實我感覺這跟我的專業(yè)還是有一定關系的�！痹趯W校，小菲每次上實踐課都要戴著耳麥聽寫句子，那可是影視原聲。那個難度肯定比這個測試里的單純聽書寫聲音大多了�！袄贤庹f話不光快，還喜歡連讀，所以我們英語專業(yè)的學生都比較擅長抓尾音和單詞的韻腳。我們聽的次數多了，時間久了，可能自然而然地就把這個習慣帶到生活里了�！毙》普f。