近日，記者從市教育局獲悉，為規(guī)范義務(wù)教育段學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，市教育局推出了一系列新的減負(fù)措施，進(jìn)一步減輕學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在新學(xué)期伊始，對(duì)于重新背上書(shū)包回到校園的孩子們來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)好消息。

　　開(kāi)展彈性上下學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好

　　實(shí)施“彈性上學(xué)”是為確保學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間、充裕的早餐時(shí)間和安全從容的上學(xué)時(shí)間，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

　　從市教育局了解到，自2012年始，市三區(qū)實(shí)施小學(xué)實(shí)行低年級(jí)彈性上學(xué)，開(kāi)展快樂(lè)晨間活動(dòng)至今，以第三方調(diào)查結(jié)果來(lái)看，高達(dá)70.34%的家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任和一年級(jí)老師對(duì)此項(xiàng)政策感覺(jué)比較滿意，評(píng)價(jià)不滿意的受訪者只占3.11%。

　　2014年起，寧波將在有條件的城區(qū)小學(xué)低段逐步推廣上學(xué)時(shí)間彈性制。同時(shí)推進(jìn)“彈性放學(xué)”制，把更多的課余時(shí)間留給學(xué)生，充分利用活動(dòng)超市、快樂(lè)社團(tuán)、城市學(xué)校少年宮(四點(diǎn)鐘學(xué)校)的作用，讓學(xué)生能夠自主選擇科技小組或者文藝體育活動(dòng)。

　　市教育局還表示，在開(kāi)展快樂(lè)晨間的活動(dòng)中需要老師們提高積極性，關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓低年級(jí)的孩子更快的融入學(xué)校生活，融入班級(jí)大家庭。

　　推廣校本作業(yè)讓作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)

　　目前的教育是把學(xué)生置于大量的、重復(fù)的各種習(xí)題之中，沒(méi)有結(jié)合教學(xué)實(shí)際，也沒(méi)有考慮學(xué)生的接受和消化能力，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都極為不利。

　　在江東中心小學(xué)，學(xué)校摒棄了以往的作業(yè)方法，用彈性作業(yè)與分層評(píng)價(jià)的方式，減少機(jī)械性的書(shū)面作業(yè)，并且編擬校本作業(yè)，精簡(jiǎn)習(xí)題，讓學(xué)生在最少的習(xí)題中掌握最全的知識(shí)面

　　同時(shí)學(xué)校還針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置出不同的作業(yè)模式，積分制的采用，讓學(xué)生對(duì)寫作業(yè)不再排斥。結(jié)合日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，推行作業(yè)免做單，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和精力去完成一些高層次要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　從市教育局獲悉，推進(jìn)校本作業(yè)改革，小學(xué)一、二年級(jí)將不留書(shū)面作業(yè)，小學(xué)高年級(jí)每天作業(yè)一小時(shí)左右、初中每天作業(yè)二小時(shí)左右。教師不得簡(jiǎn)單地布置大量機(jī)械、重復(fù)的各種習(xí)題，必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際，適量科學(xué)的布置作業(yè)，并精心批改。

　　嘗試多種測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ叫纬啥嘣�評(píng)價(jià)

　　今年一月中旬，多家媒體報(bào)道了寧波市江北中心小學(xué)一年級(jí)取消期末書(shū)面考試引入游園活動(dòng)的事情。此后又有中原小學(xué)用“無(wú)試卷”形式考核進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)。讓學(xué)生借助各種形式獨(dú)立的完成任務(wù)，相比緊張枯燥的筆試更能使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中樂(lè)趣

　　2014年起取消小學(xué)3年級(jí)及以下年級(jí)各種形式的統(tǒng)測(cè)活動(dòng)，對(duì)小學(xué)其他年級(jí)及初中學(xué)生的統(tǒng)測(cè)次數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格控制。各校嘗試考試評(píng)價(jià)新模式，低年級(jí)不進(jìn)行筆試，通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng)，關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)行多元測(cè)評(píng)。

　　推行零起點(diǎn)教學(xué)降低低年級(jí)教學(xué)進(jìn)度

　　2014年起，市教育局計(jì)劃在全市推行小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)，適當(dāng)降低小學(xué)低年級(jí)教學(xué)要求，一、二年級(jí)必須放慢教學(xué)進(jìn)度，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校和教師不能隨意拔高教學(xué)和評(píng)價(jià)要求，不能隨意加快教學(xué)進(jìn)度，減緩小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)壓力，并逐步推廣到小學(xué)中、高年級(jí)。

　　上半年各縣(市)區(qū)研究制定細(xì)則，下半年啟動(dòng)實(shí)施。市教育局將對(duì)各地實(shí)施落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。

　　深化課堂改革改被動(dòng)為主動(dòng)

　　許多家長(zhǎng)抱怨孩子不愿看書(shū)，作業(yè)積極性不高。課堂改革以學(xué)生為主，老師應(yīng)了解學(xué)生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，就如同一句廣告中提的“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)”。

　　寧海西店中學(xué)有一種“課堂工作紙”，是由課堂學(xué)習(xí)單、二次備課稿、看課記錄卡、課堂評(píng)價(jià)冊(cè)和學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)組成的課堂教學(xué)實(shí)踐模式，無(wú)論課堂教學(xué)理念、組織，還是模式，均符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)規(guī)律、新課改精神，做到輕負(fù)高效。

　　規(guī)范招生入學(xué)健全綜合評(píng)價(jià)體系

　　為了規(guī)范義務(wù)階段招生，教育局堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)原則，鞏固“零擇�！背晒�。各學(xué)校招生中嚴(yán)禁舉行任何形式的與入學(xué)相關(guān)的學(xué)科文化知識(shí)筆試和面試，實(shí)行均衡編班，嚴(yán)禁舉辦各種類型的“實(shí)驗(yàn)班”、“提高班”、“創(chuàng)新班”等。

　　積極參加省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，探索構(gòu)建中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)制度體系，建立健全中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，將綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)列入中招中考重要依據(jù)。(記者 楊旭剛 見(jiàn)習(xí)記者 梁文驍 通訊員 陸靈剛)