文學(xué)類閱讀

點(diǎn)評(píng)專家：北京市海澱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師 周曼雲(yún)

2021年北京市高考語(yǔ)文試卷文學(xué)類文本閱讀《心靈的呼吸 》，取材於牛漢的同名散文。文本主要敘寫(xiě)了作者從小在父親的熏陶、影響與教誨下，對(duì)音樂(lè)的理解、感受和認(rèn)識(shí)不斷深入的過(guò)程，文本具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和啟發(fā)性，體現(xiàn)了鮮明的民族文化特征，有利於發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科“以文化人”的教育作用。

文學(xué)類文本閱讀立足於新高考背景，立足於培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，並基於閱讀積累和文本認(rèn)知情境，對(duì)文中重要詞語(yǔ)和句子的含義、常見(jiàn)的修辭手法和表達(dá)方式、作品主旨、風(fēng)格特點(diǎn)等進(jìn)行了考查。內(nèi)容涵蓋較廣，形式保持穩(wěn)定，整體難度適中。

如17題，考查考生在語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)含義的能力，一般而言，對(duì)詞語(yǔ)基本義的理解屬於生活積累和學(xué)習(xí)積累范疇，而語(yǔ)境義側(cè)重在對(duì)平時(shí)積累之上的語(yǔ)境應(yīng)變能力的考查，靈活性較強(qiáng)。如18題，涉及了重要細(xì)節(jié)、典型場(chǎng)景、修辭手法及作者感受等方面的考查，有利於幫助考生正確理解和深入把握文本內(nèi)涵和審美意趣。第19題，考查考生對(duì)文脈和結(jié)構(gòu)的把握，符合文體特點(diǎn)和閱讀規(guī)律。第20題，引導(dǎo)考生思考題目的多重涵義，進(jìn)而理解作品主旨。

總之，2021年文學(xué)類文本閱讀，突出審美性、文化性和藝術(shù)性，作品清新自然，語(yǔ)言優(yōu)美，有利於培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，有利於提升學(xué)生的審美境界，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

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