“4％”，寄托新的期望

　　記者 張 爍

　　2012，對于來自四川藏區(qū)的尼瑪?shù)录獊碚f是個新起點，能在成都市當一名汽修工讓他開心不已：“如果沒有‘9+3’免費中職培訓，我可能在草原放牛，可現(xiàn)在一個月能賺4000元！”他咧開嘴笑了，露出一口雪白的牙齒。“9+3”，讓尼瑪?shù)录�在讀完9年義務(wù)教育后，又接受了3年的免費中等職業(yè)教育，學校為他免除了6000元的學費，還發(fā)給他多種補貼。

　　這個藏族小伙或許沒意識到，2012，也是中國教育的新起點。一個歷時19年的夢想——財政性教育經(jīng)費支出占GDP比例達到4%，今年終于編入財政預(yù)算，他眼前的幸福，映射出的是一個國家推進教育改革發(fā)展的力度。

　　早在1993年，中共中央、國務(wù)院就頒布了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，提出財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比重達到4％的目標。那一年，尼瑪?shù)录�還沒有出生，他不可能知道，4%到底是什么，他至今也沒有意識到，他的教育歷程和祖國的教育發(fā)展竟是如此息息相關(guān)，4%改變了許許多多像他一樣孩子的命運。

　　那么，4%究竟是什么？對2012年的中國來說，是逾2萬億元的龐大開支，意味著全國財政總收入的1/6投入教育，也意味著總理的承諾即將變成現(xiàn)實。今年兩會上，溫家寶總理鄭重宣布：中央財政已按全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算！正可謂一諾萬金。

　　4%是什么？是山區(qū)孩子碗中熱氣騰騰的營養(yǎng)餐，是西部農(nóng)村堅固美觀的新校舍，是城鄉(xiāng)孩子安全保障的“長鼻子”校車，是飽含深情的國家助學金、國家勵志獎學金，是一張又一張的教育免費大單……少年強則中國強，教育興則百業(yè)旺！4%的教育投入，既是為了今天百分之百的孩子，也是為了明天百分之百的中國。

　　4%是什么？是尊師重教的宣言書，是減輕教師生活負擔的減壓器，是教育優(yōu)先發(fā)展的加油站，是縮小教育差別、促進均衡發(fā)展的奠基石。經(jīng)濟要發(fā)展，教育須先行！教育公平是最大的社會公平。要解決教育發(fā)展的東西差距、城鄉(xiāng)差距等問題，實現(xiàn)教育的社會公平，不斷增加教育投入，提高教師待遇，無疑是必要條件。“教育經(jīng)費重點向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，向家庭經(jīng)濟困難的學生傾斜”，4%，不僅意味著財政的巨額投入，也昭示著黨和政府推進教育公平的堅定決心。

　　盡管經(jīng)過千辛萬苦，我們即將實現(xiàn)4%的目標，但我們必須清醒地看到，相對世界7%的平均水平，這還是個很低的目標，不允許我們有半點的沾沾自喜。

　　站在2012年的尾巴上，與其將4%比作一個階段的“終點”，不如將它比作一個新的“起點”。新起點寄托新期望，增加教育投入，推進教育發(fā)展，我們?nèi)匀辉诼飞希?/p>