曲瑾 浙江省鎮(zhèn)海中學(xué)高中老師

于我而言，對我影響最深的老師是有好幾位，因?yàn)橛绊懯嵌喾矫娴�。比如對于以后的人生選擇的話，對我影響最深的老師是我一年級的班主任，因?yàn)楫?dāng)時在文化大革命的時候，大家都是理想主義者，這個老師在工作的時候?qū)�工作特別負(fù)責(zé)任、特別認(rèn)真。如果從職業(yè)的選擇這個（影響）角度來講的話，那當(dāng)然是我小學(xué)一年級的老師。

我的老師做了這么幾件事情，我覺得最震撼的是，我們老家是個很偏僻的地方，在冬天下大雪的時候，那個老師就能夠用一夜的時間把我們家到學(xué)校的路清掃干凈。第二個，我的這個老師在工作上一絲不茍，在上課的過程中對我的影響非常大，在語文上，很注重提拔學(xué)生，總而言之，我們對她是非常崇拜。第三個方面，你可能也想象不到，每天三四個學(xué)生趴在他身上，然后帶著他們走完上學(xué)的路。所以說，這樣的老師，在人生的整個過程中間，極少地碰到，因?yàn)槟阋�是碰到這種老師，你對她的崇拜感，我覺得是一種控拜的概念，那么從那以后呢，我覺得就是再也碰不到這樣的老師了。我覺得第二個對我影響最大的老師是我的高一語文老師，一個詞來說明，就是“才華”，他是博學(xué)多才的，并且他有很強(qiáng)的表演的才能。在文化大革命的背景下，孩子的腦子里頭就是控拜，完全是無知的。他對于文學(xué)的理解是獨(dú)到的，而且是深刻，我覺得我在高中課堂上課時的表現(xiàn)，和這個高一的老師關(guān)系比較大，因?yàn)樗�講課的方法、理念我覺得對我還是比較大的。

教師心語：我教師的路子實(shí)際上就是由兩三位老師在起決定作用。小學(xué)一年級的老師，給我了一種選擇，從那以后，我一直以為做老師是最好的職業(yè)，從小學(xué)到初中，高中的老師，他上課的方式或是平常讀書方面的指導(dǎo)，對我影響比較大。至于說我自己教學(xué)的方法，那我現(xiàn)在回頭總結(jié)下我的方法，很多學(xué)生也在總結(jié)，第一個就是教學(xué)方式的靈活度比較大，不想有些老師比較死；第二個就是我的教學(xué)思維的跨度比較大，他們就是覺得做了我的學(xué)生之后。在大的方面，有自己的個性，總體而言，我還是繼承了我的老師不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)，一個人在不斷學(xué)習(xí)的過程中，才能跟上時代的步伐。如果不更新自己，那么整個教育也容易固步自封，趨于一種僵化的模式。所以我在上課過程中，體現(xiàn)的特點(diǎn)就是不斷的更上時代的步伐，和孩子在一起的最大特點(diǎn)就比較注意，跟著青年的腳步來走，多多少少，我腦子中還是有進(jìn)化的觀點(diǎn)，在這一點(diǎn)上，我和我過去的老師相比還是可以說具備一些時代特點(diǎn)的。至于我上課，我還是比較信奉一句話——讀萬卷書、行萬里路，因?yàn)樗�讓人的生活有很大啟迪，它能讓我們看到很多生活的�?cè)面，我認(rèn)為是在不斷學(xué)習(xí)的過程中間開發(fā)自我的一個表現(xiàn)。就是說，對學(xué)生的情感，對工作的態(tài)度，對人生選擇的認(rèn)可的話，向一年級的老師學(xué)的多，在對課堂上的教學(xué)方式，在對知識的不斷追求上，還是高一的老師比較多。當(dāng)然我也在課堂上提到過大學(xué)里的老師，這些老師對知識求學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度上，對于專業(yè)問題的思考方面，對我影響也很大。大學(xué)的老師、高一、一年級的老師影響不一樣的，我想還是年齡吧，因?yàn)橐粋�孩子在幼稚階段可能受到老師的影響更大些。

在做老師的過程中，去向不同的學(xué)生學(xué)習(xí)也是一個重要的方面，你看到了一個值得你敬佩的學(xué)生的時候，你肯定會不由自主地把他們作為自己的榜樣，特別是在鎮(zhèn)海中學(xué)創(chuàng)新班里，我還是遇到了很多的學(xué)生，我覺得這些學(xué)生還是值得我學(xué)習(xí)的。