陳峰麗老師在給特殊孩子們上課。南方日?qǐng)?bào)記者 高笑 攝

　　明日是教師節(jié)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)們想必都為辛勤工作的老師們準(zhǔn)備了教師節(jié)禮物。在老師們心目中，他們最想要的禮物是什么呢？在教師節(jié)來(lái)臨之際，記者采訪了三位廣州教師，傾聽(tīng)他們的愿望。

　　廣州醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科教授劉世明說(shuō)，每年教師節(jié)學(xué)生們會(huì)送一個(gè)集體簽名的大花籃給他；身患白血病的執(zhí)信中學(xué)生物特級(jí)教師劉立翔說(shuō)，不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生紛紛從外地發(fā)來(lái)慰問(wèn)信、明信片，其中最遠(yuǎn)的一封信還是從美國(guó)寄來(lái)的；番禺區(qū)培智學(xué)校陳峰麗老師說(shuō)，每年教師節(jié)她的“特殊”學(xué)生們會(huì)親手繪制圖畫送給她�！皩W(xué)生是老師最大的寶藏，發(fā)現(xiàn)孩子身上的寶藏，是最幸福的事”，或許這代表了大部分教師的心聲。

　　A

　　陳峰麗：孩子是老師最大的財(cái)富

　　介紹：番禺區(qū)培智學(xué)校教師

　　教師節(jié)禮物：智障學(xué)生手繪圖畫

　　番禺區(qū)培智學(xué)校的陳峰麗老師從事特殊教育已經(jīng)15年了。15年來(lái)，不知有多少人質(zhì)疑過(guò)她的職業(yè)選擇：“你作為北師大畢業(yè)生，教智障學(xué)生是不是大材小用了？”“再怎么努力，學(xué)生也不可能成為棟梁之才，你會(huì)有成就感嗎？”

　　陳峰麗的學(xué)生，是一群特殊的孩子：他們有的存在聽(tīng)力障礙，有的存在智力障礙，有的屬于腦癱，有的多動(dòng)，有的自閉。在不了解特殊兒童的人看來(lái)，特殊兒童什么都不會(huì)，還有很多怪異的行為。但身為一名特教老師，陳峰麗深深地了解特殊兒童的特點(diǎn)和需要，她明白生命的價(jià)值不在于有用，而在于生命本身。陳峰麗說(shuō)：“特殊孩子認(rèn)知有障礙，但他們依然能感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。每一次孩子們跑到我身邊，仰起頭對(duì)著我笑，叫我‘老師’的時(shí)候，那一刻他們純粹的笑容總會(huì)讓我心里充滿溫暖�！�

　　特殊教育充滿了艱辛。陳峰麗曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)重度智障的女生，這個(gè)女孩在學(xué)校幾乎不說(shuō)話，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)總是很退縮。上課時(shí)，無(wú)論陳峰麗如何啟發(fā)、引導(dǎo)鼓勵(lì)，她只是被動(dòng)地看著老師。后來(lái)，陳峰麗了解到這個(gè)女生在家里會(huì)稱呼家人，她就意識(shí)到問(wèn)題可能在于學(xué)生沒(méi)有接納老師。從此以后，在課堂上陳峰麗經(jīng)常鼓勵(lì)她通過(guò)指認(rèn)物體、點(diǎn)頭搖頭等簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己，只要她有一點(diǎn)反應(yīng)就表?yè)P(yáng)肯定；課下帶著她一起玩游戲、看圖畫、與同學(xué)聊天……功夫不負(fù)有心人，半年之后，那名女生與陳峰麗終于有了互動(dòng)，見(jiàn)到老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)拉老師的手，在課堂上也會(huì)小聲回答問(wèn)題。

　　在訓(xùn)練特殊學(xué)生時(shí)，陳峰麗偶爾會(huì)被行為失控的學(xué)生掐、踢、咬。有一次，一個(gè)智障學(xué)生狠狠咬住陳峰麗的手，“那一刻，我的心真的很疼。但我馬上意識(shí)到，我不能怪他，不能反抗，而要第一時(shí)間安撫他的情緒�！�

　　從事特殊教育15年，當(dāng)初的大學(xué)同學(xué)都離開(kāi)了特殊教育行業(yè)，只有陳峰麗一直堅(jiān)守在特教崗位上。陳老師說(shuō)，當(dāng)她面對(duì)成就斐然的昔日同窗時(shí)，她也曾經(jīng)留下難過(guò)的淚水，曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)自己的選擇，心里也不乏挫折和失落。但每次看到孩子們真摯的笑容，看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，看到家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子又重新燃起希望，她仍然堅(jiān)信自己的付出是有價(jià)值的。

　　如今，陳峰麗最早的一批學(xué)生有的已經(jīng)走上社會(huì)、結(jié)婚生子。他們之中有的人正在從事保安、勤雜工、經(jīng)營(yíng)士多店等普通的工作，他們?nèi)匀挥浀眠@位充滿愛(ài)心的陳老師。陳峰麗說(shuō)：“孩子是老師最大的財(cái)富，他們就像一個(gè)大寶藏。發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，是做老師最幸福的事�！�

　　每年教師節(jié)，陳峰麗都會(huì)收到許多學(xué)生親手制作的禮物，有小手工，也有他們親手繪制的圖畫。這些簡(jiǎn)單的小禮物或許沒(méi)有任何金錢上的價(jià)值，但在陳峰麗看來(lái)卻是最寶貴的東西。陳峰麗說(shuō)：“其實(shí)，只要每天能看到孩子們開(kāi)心地笑，我就很滿足了�！�

　　B

　　劉立翔：老師和學(xué)生是命運(yùn)共同體

　　介紹：執(zhí)信中學(xué)生物特級(jí)教師

　　教師節(jié)禮物：學(xué)生賀卡

　　5次作為輔導(dǎo)老師帶隊(duì)參加全國(guó)生物奧賽，獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)3次、三等獎(jiǎng)1次，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)聯(lián)賽、省賽一、二、三等獎(jiǎng)180余次，執(zhí)信中學(xué)生物特級(jí)教師劉立翔被崇拜他的學(xué)生們稱為“生物男神”。

　　在許多人想象中，這樣一個(gè)滿身光環(huán)的名校教師一定是功成名就、生活優(yōu)渥，如果不是親眼所見(jiàn)，恐怕誰(shuí)都不會(huì)相信，這位廣州市生物學(xué)科的主要把關(guān)人家里竟然是這樣簡(jiǎn)潔：住房面積僅為55平方米，不到12平方米客廳里擺置著一臺(tái)舊電視、一臺(tái)舊冰箱和一些簡(jiǎn)潔過(guò)時(shí)的家具。

　　今年，劉立翔任教高三年級(jí)，他全身心地?fù)湓诮虒W(xué)上。每天晚自習(xí)，學(xué)生們總是在他的辦公室排隊(duì)提問(wèn)題。今年4月，這位熱愛(ài)講臺(tái)的老師不得不暫時(shí)離開(kāi)他摯愛(ài)的學(xué)校，因?yàn)樗�被確診為白血病。躺在病榻上，劉立翔仍念念不忘即將參加高考的學(xué)生，常常利用微博、微信關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

　　在劉立翔的房間里，書柜里、桌子上都擺滿了書。仔細(xì)一看，其中絕大部分是生物學(xué)、教育心理學(xué)和生物競(jìng)賽輔導(dǎo)書。劉立翔說(shuō)：“老師和學(xué)生是命運(yùn)共同體，老師是絕對(duì)不能脫離學(xué)生的�！�

　　有同學(xué)說(shuō)，劉立翔是學(xué)生們公認(rèn)的“完美老師”，身為特級(jí)教師的他身上沒(méi)有一點(diǎn)“大腕范兒”，對(duì)待差生如子侄。劉立翔說(shuō)，他眼中沒(méi)有絕對(duì)的好生和差生。教師的責(zé)任就是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，使學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。他說(shuō)：“每一個(gè)老師都應(yīng)該珍惜課堂話語(yǔ)權(quán)，要爭(zhēng)取成為學(xué)生崇拜的老師，老師也可以是學(xué)生追星的對(duì)象�！�

　　劉立翔生病之后，不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生聽(tīng)聞他生病的消息，紛紛從外地發(fā)來(lái)慰問(wèn)信、明信片，其中最遠(yuǎn)的一封信還是從美國(guó)寄來(lái)的。

　　C

　　劉世明：

　　優(yōu)秀醫(yī)生

　　也應(yīng)是出色教師

　　介紹：廣州醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科教授、主任醫(yī)師、博士研究生導(dǎo)師、廣醫(yī)二院院長(zhǎng)

　　教師節(jié)禮物：學(xué)生集體送的大花籃

　　作為廣州醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科教授、主任醫(yī)師、博士研究生導(dǎo)師、廣醫(yī)二院院長(zhǎng)，劉世明在采訪過(guò)程中說(shuō)得最多的一句話卻是：“其實(shí)我真的只是一個(gè)普通教師�！�

　　劉世明常說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的臨床醫(yī)生也應(yīng)該是一位出色的教師�！�20多年來(lái)，劉世明一直堅(jiān)持從事診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)的教學(xué)。近年來(lái)他還先后擔(dān)任主編、副主編或編者參與了6部教材的編寫工作。

　　作為一個(gè)成功的醫(yī)生、醫(yī)學(xué)教授，劉世明的孩子卻堅(jiān)決不愿意從醫(yī)。劉世明說(shuō)：“高中選文理科那年，我想讓他學(xué)醫(yī)，他把自己關(guān)在房里整整一個(gè)星期不理我。后來(lái)，他還是選了文科，學(xué)經(jīng)濟(jì)�！眲⑹烂髡f(shuō)，現(xiàn)在醫(yī)生的孩子很少有學(xué)醫(yī)的，因?yàn)樗麄兛吹礁改腹ぷ鲗?shí)在是太辛苦了，媒體又經(jīng)常報(bào)道醫(yī)生被打的消息。盡管如此，劉世明仍然認(rèn)為：“醫(yī)生是一個(gè)很好的職業(yè)，大部分醫(yī)生獲得了很好的尊重�！�

　　每年教師節(jié)，劉世明都會(huì)收到學(xué)生們集體送的一個(gè)大花籃，花籃上會(huì)有一張卡片，上面有學(xué)生們的集體簽名，隨著劉世明的“桃李”越來(lái)越多，卡片上簽的那串名字也越來(lái)越長(zhǎng)。（記者 曾妮）

(來(lái)源:南方日?qǐng)?bào))